《带一本书去读研》，[美] 扎卡里·肖尔
英译名<Grad School Essentials: A Crash Course in Scholarly Skills>
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图书封面
如何阅读（上）—— 文本解析
- 在详细的阅读过程中，要按照重要程度的顺序去读：P0 分析主标题副标题 —— P1 细读目录 —— P2 先读最后一节（结论往往在这里）—— P2 再读导论（很多资料是“结论先行”）—— P3 定位到重要章节
- 如果我们只是线性地按照顺序去通篇读完所有内容，那么很可怕，我们会被阅读淹没！
如何阅读（下）—— 文本批判
- 谨记，对资料中的所有因果论据保持警觉。
- 警觉后我们定位到了资料中的若干论据，现在，我们要么质疑证据本身，要么质疑论证逻辑。
- 当我们要阅读和并打算审批（or lets say 批判）一份资料的时候，要用这样的步骤去做：找到资料的结论 —— 摸出支持结论的论据 —— 推翻论据从而 —— 推翻了结论。
- 用一段的话表述结论 —— 找出支持结论的证据/逻辑 —— 分析逻辑的严谨性和证据的准确性。
如何写作
-
清晰高于一切：你的思考越清晰，你的阅读/写作/发言就会越清晰。
同样地，你的阅读/写作/发言越清晰，代表你的思考就越清晰。 - 一上来就告诉读者你的观点，此时读者就开始对你如何得出这个观点产生了好奇。
- 有三样东西是我们可以考虑写在资料最前面的：
一、你在解决的问题
二、你的结论
三、一个引人入胜的引子 - 给你的资料加小标题，可使资料结构更清晰，同样也能帮助自己整理思路，并使读者紧随你的论证过程（思路）。
如何发言
- 发言的目的是：吸引和启发听众，如果只能做到其一，那就启发。
- 不要想着在会议上躲躲藏藏，要在每一次会上发言，参与讨论。
- 发言资料不要超过4个章节，不然太分散主题了。
如何交往
- 调整你对老板和同事的预期，他们都很忙，有些还很菜。
- 当我们遇到批判，如果批判的焦点不关核心问题，那就快速承认，并将话题快速拉回到核心问题上去。
- 当我们遇到批判，无论处于什么目的，都假设他们是出于帮助你的意图，帮助你做到更好。
- 表扬是你想要的，但不是你需要的。
- 假如你的成果有缺陷，需要改进，并不一定意味着你的能力/人格有缺陷。
- 要明白怎样做才能进步，然后埋头苦干，时间是紧迫的，你恢复自尊心的时间越久，你晋升的时间来的就越晚。
-完-
