最近，儿子特别喜欢玩植物大战僵尸的游戏。一开始，我并不反对，因为这款游戏还是可以学习到如何排兵布阵，我觉得还挺锻炼思维的。
可是，一旦玩上这款游戏后，儿子每天说的最多的词语就是：“僵尸”，“吃脑子”。说心里话，尤其像我这样还特地研究过很多潜意识方面著作的人而言，看见儿子演僵尸演得惟妙惟肖地，还真的不是特别喜欢。
那种表情，那种僵尸发出的声音，那种走路方式，真心不喜欢。可是孩子喜欢这款游戏，在他眼中僵尸很可爱，很有意思，很厉害……那我到底应该怎么做？
这段时间，放学出门等来回路上，儿子总是希望我和他聊“植物大战僵尸”方面的故事。有时，我不是特别乐意，他会说：“妈妈，你听我编故事给你听吧！”
我在想孩子其实对“僵尸”也好，对“鬼”也好，其实和我们大人的理解是不同的。或许在他们眼中，僵尸和那些可爱的小精灵没什么区别。所以，我自己内心要放下，不必过多纠结。
前几天，去外婆家的路上，儿子又要求聊“植物大战僵尸”。这下，我转念一下，或许我可以引导啊。于是，我开始给儿子编故事。
我说：“哇哦，你看，远处来了一批豌豆射手部落，火焰豌豆射手是他们部落的大首领，那儿子，你觉得豌豆部落里，哪个成员适合做武将，哪个成员适合做文臣呢？”
这下，儿子兴奋了，他说：“寒冰射手适合做文臣，他能冰冻住敌人，用寒冷去拖住敌人的进攻，很会动脑筋。”
我说：“嗯，不错，就像辅佐成汤成王的伊尹一样，很有智慧。”
儿子继续说道：“对，就像辅佐周文王讨伐商纣的姜子牙……”
我接着说：“哇哦，那在上古时期，都是以部落形式生活的。我们现在已经有了豌豆射手部落了，你看还有什么部落？”
儿子这下更兴奋了，说道：“坚果大部落，防守型的。大嘴花部落，对了，他们的大王大嘴花是个大暴君，像夏桀……”
………………
就这样，我们俩从植物大战僵尸的游戏聊到了历史，又从历史聊回游戏。回到家后，看见儿子迫不及待地画画，原来他要把刚刚想的部落画下来，然后边画边对我说：“妈妈，我画了个伊尹投手……我以后长大要画一本历史植物大战书。”
呵呵，谁知道呢！总之，现在的孩子还真不能硬着来，如果不给他玩游戏，他或许更会偷偷着玩。那既然如此，何不光明正大，关键还是怎么引导。如果玩游戏玩出智慧出来，那也不错啊，哈哈！
