2023-08-17

第六模块学习心得：在学习信息技术2.0驱动下的网络现代合作学习，TBL以“合作学习”为中心，它的核心价值在于小组合作,即通过组建小组使学生积极参加小组活动,学生在相互信任、相互鼓励的合作式学习中,我们一直强调学生应具备，创造力，探究力，协作力。而在组建小组的时候也是通过合理的分配，实现取长补短的原则。注重组内的互补性和多样性，这样更有利于每个人知识的最大输出和高效的输入。TBL，改变了课堂互动的方式与结构，使合作学习组际互动的“短板”被补齐、时空限制的“瓶颈”被突破，学习的行为数据被记录，思维的过程被“看见”，这是网络教学的创新。在我们的实际教学中无论是PBL还是TBL，这两种学习方式，其主要目的都是更好地促进学生自主学习、独立思考，从而达到以生为本的课堂目标。二者均以学生为中心，改变传统老师为中心的的教学模式，弱化了传统的“填鸭式”教学，注重培养学生各项能力，充分调动了学生的积极性，强调教师与学生的互动，从而达到提高教学效率的目的。不管是线上还是线下教学，老师都要让学生们既要重视“应试”学习，又要重视拓展性的“素养”提升。尽量让课堂上每一位学生的思维跟着课程动起来，多维度地参与互动。