天越来越冷，早晨能按时到校的，实属不易。每天都有几个迟到的，请假的，也很正常。每次都要仔细查看座位，明确所有学生状况，该打的电话不能少，该联系的家长一定联系。
有些问题放在以前就不是事，如今却样样都是事，都得重视再重视。
有些事却不是只重视就可以的，还得有自己的思考，不能人云亦云，亦不可随波逐流。
时代在进步，想法和做法也得与时俱进。“因材施教”这个说法真好，领会了自然游刃有余，偏颇了肯定困难重重。
爱学习爱钻研的，你就好好栽培，提供机会，教给方法，让其发挥最大能动性，挖掘潜力，助力发展。
不爱学习的，怎么引导都不顶用的，那就帮他找优势，让他在自己的领域里发光，是花是树都可，合适就好。
成绩差，习惯不好的，甚至做人做事有些傻莽冲的，那就别盯着学习了。十几年造成的现状了，孩子父母都心知肚明的，你却还要强迫人家孩子迈向世俗的成功？
没必要的！你要做的，就是顺势引导，发现亮点，扬长避短，让其健康成长，一生不走歪路，在自己可以的范围内活得开心快乐。
有人说，教师是园丁，责任是修枝剪叶，而非改变类属。
这话有道理，教育也不是万能的，你也没必要绷着脸摆出一副严师的模样，现代孩子不大吃这一套。
你要修枝剪叶，但已不能随着你的标准，适度和分寸，是你时刻要记在心里的准则。
学生要请假，你确认属实联系好家长就行，没必要以学习要紧，不可耽误时间之类为由设置障碍，甚至还不高兴。要知道，做到“理解、接纳、允许”，其实并不难，只要你“以学生为本”，而不是以“成功、成绩”为本。
上课打瞌睡，有办法阻止是好事，没办法改变也没必要唉声叹气。你很难，听不懂硬撑着的他们也不容易。你又没办法从最开始的地方帮人家，何必让沉浸在睡梦中的孩子面对残酷的现实？
鲁迅先生说过：“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的，倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。”
网上有老师说，自己曾很费劲地鼓励启发引导一帮高二孩子认识到了学习的重要性，孩子们下决心要洗心革面好好努力，然而觉醒后的孩子们很快备受打击。因为基础太差，要提升难上加难，焦虑因此产生，痛苦随之而来，许多孩子先后抑 郁了，结果是家长孩子都陷入更大的混乱中。
那位老师感慨地说：“其实，这些孩子只要健康顺利地度过高中阶段，学习上能努力多少是多少，将来考不上大学也无所谓，只要心理阳光，乐观开朗，好好做人，将来未必活得很差！”
的确如此，世上不止考大学一条道路，人生也不一定非要有大作为才算成功，做好一个普通人，也能获得幸福感。
所以，老师们，修正自己的教育理念，跟上时代发展的步伐，按学生自身的特点引导就行，没必要标准化一，更无需强迫任何学生。是园丁，你就负责修枝剪叶，别想着改变属类。而修枝剪叶的时候，也要掌握分寸，适度就好！
