上文讨论的是儿童单纯自然的发问，不提问选择时机教育，提出则同样以单纯自然的答复。不要逃避儿童的问题，得到答复在孩子心里，性就不是一个神秘的问题。得到答案孩子的思想就不受阻碍，这方面的情绪也不至于启发得太早。
有问题得不到解答，一味的逃避把童年的好奇心耽搁过去，就有可能发生问题。在童年期，这种性的好奇心很自然很容易教育。童年期过去，做父母的难以启口，子女也羞于发问，而向外界探索答案。
至于裸体的认识，应该早点教育为好，假如孩子在发育时期，始终没有见过异性孩子的裸体形态。有可能引起病态好奇心理，若偶然见到异性成年人裸体形态，精神上可能是个疼痛的打击。
总之，儿童的两性裸体形态从小认识是最好的。有些父母带着年纪稍小的小孩子一起洗澡，也是一个很好的方法，简单坦白的处理，一方面可舒缓儿童的性自觉，一方面可预防不健全的好奇心理。
在异性儿童同浴的家庭里，往往并不理会彼此形态上的不同，个人认为凡是可以暂缓性自觉的影响，都是对未来发育有利的。凡是引起神秘观念的做法都是不能达到性教育的目的。这是目前性卫生学者都了解的。
要记得要怎样对待儿童的观念才是明智之举，近年来教育家对儿童的心理曾说，父母视生活所需陶冶子女不如以子女自身的需要陶冶父母。话是这样说，不过我们要明白，子女对父母的陶冶并不容易，一方面儿童有他的个别需要，另一方面，社会传统观念的生活习惯也很难改变。
所以怎样看待儿童的心理不是一件简单的事，儿童的教育势在必行，但性教育是很难实行的一种教育，传统思想观念羞于启齿，儿童的发育程度又不可以教育如成年人的自我制裁判断能力。
随着时代的发展，如今这个时代，儿童要经历的童年，比人类有史以来任何年代的儿童所经历的考验都要危机重重。
