性知识的启发是一个羞于讨论的话题，教育界专家已经表示这两点应该早点普及：1、性知识应该很早就开始，性知识的基本要素应当很早就让儿童有认识的机会。2、启发性意识的最理想的导师应该是儿童的母亲，一个爱护子女的母亲也应该把这种责任认为母教的一部分。
进一步讲，母亲最适合担任这一部分工作，而且可以担任得不留遗憾，因此，母亲的训练便成为儿童健全发育的一个必要条件。
持反对意见的人会说，这种启发工作有危险，儿童对性知识的态度，本就天真懵懂，一旦启发，儿童的好奇心过分集中在性的问题上，这话是有道理，但我们应该了解儿童心理自有儿童的自然活动，拔苗助长是不对，我们也不应该忘记儿童的自然活动。
一个孩子想知道孩子是怎么来的，这样一个求知欲并不表示儿童们已经有了性的意识，只是表示儿童的知识生活进展，婴儿的由来是科学的事实，他想发现这事实，是情理之中的事，再长大一点她更想知道异性的身体形态与自己的区别。
这也是孩子自然的想法，也是天真的一种，这类自然的好奇心，是可以有简单合理的满足的：假设得不到满足，而是得到大人的训斥和白眼，那结果才是足以唤起不健康的意识，儿童就会从此不再追求这类问题的解答了吗？不会，孩子得不到解答，就会暗地里寻求解答，不论成败与否得到的解答对不对，一种不健全的性意识已经养成了。
母亲所教育子女的性知识应当不带任何正式与特殊的意味。就以正常的情形说母子的关系很自然很亲密，在这种关系下，一切生理的作用都可以作为问答与解释的题材，而聪明的母亲自然会随机应变，而应答得恰到好处。
所谓的随机应变恰到好处就是，有问题时加以答复与解释，视儿童的年龄与好奇的程度决定说话的份量，不必回避不必解释得太详细。
