#海底两万里#【伙伴共读第130天】
今晚继续读《跟随佐藤学做教育》第五章《教育研究者眼中的精彩课堂轶事》后四篇。
1.我们最喜欢案例分享
作为一线教师，我和大多数老师一样，虽然认同内化了一些新的教育理念，但是并没有足够的智慧完全将之转化为实践性知识。所以我们最喜欢的是教育专家们能用实践的理论来引导我们的实践，能用实践来触发我们新的实践。比如在佐藤学教授、陈静静博士的著作中，在林莘校长的专题讲座上都有大量鲜活的、真实的，每天发生在我们身边的案例，我们能从他们那儿学到针对性的、新的实践方式，让我们对自己的教学进行反思，并努力形成新的实践。
2.一堂纯净而简约的语文课
这篇是上海市浦东教育发展研究院姜美玲的评课稿。他听了，建平中学高一年级四班钟老师的语文，被钟老师所创造的舒缓而简约的课堂打动。他评价说，钟老师的语文课不仅关注语言文字所承载的内容，即“写的什么”，而且注重体味文本作者是用什么样的语言形式来承载这些内容，即“怎么写的”。我们小学高段的语文课，文本内容相对比较简单，但是除了理解课文内容，也要把目标提高到如何表达的层面上。因为学习语文除了积累，最终的目的还是为了表达：口头表达和书面表达，而且从根本上来说“积累”也是为了更顺畅，更恰当、更生动地表达。所以表达尤其是书面写作，是我们学语文的重要目标之一。迁移――现学现卖，就是提供抓手的练习。
【阅读记录第360天】
2017.11.3
