#晚安# “种田靠天气，教育靠关系——《幸福教育与理想课堂》第二讲重读#
230807任书苗 新网师第70次打卡，今日打卡字数1190字
今天重读陈大伟教授的《幸福教育与理想课堂八讲》之二<让学生享受课堂、享受成长>,本单共分四个小节：
1.让学生享受课堂
2.让学生享受成长
3.“种田靠天气，教育靠关系
4.合理运用惩戒的教育方法
【金句分享】
1.理想的教育应该能够“使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务去负担”（爱因斯坦语）。寻找、实践、运用这样的方法，让眼前的学生能在我们的课堂上过上相对快乐幸福的生活，是我们的道义与责任。
2.在讨论理想课堂的时候，我们要把观课的目光放在学生的脸上，放在学生的眼神中，读出他们是否因为受重视而自尊、自信，是否因为课堂能实现自身的发展和成长而渴望，是否因为能参与其中而获得认同感和成就感，是否因“有所得”而“欣欣然”……所以，对任何孩子都要抱有期望、对他们信任、给他们有挑战性的任务，是帮助他们获得学习体验、享受成长快乐的一种选择.
3.有没有关心和爱的基础，有没有一种良好的师生关系，你的教育活动给学生的感受会截然不同。师生之间如何建立一种良好的信任和相互关怀的关系？一是坚守尊重的底线学生既要尊重老师也要热爱老师，老师要热爱学生更要尊重学生。二是用更积极的心态看待学生“无论别人怎样不相信你的学生，做教师的也要满怀期望地相信他、拥抱他、鼓励他，为自己再造的生命而骄傲。”三是从接纳开始接纳学生的处境，可以采取“穿越”的方法；四是传递学生能理解和愿意接纳的爱.
【最能打动我的金点子】
最能打动我的是——“种田靠天气，教育靠关系。”
这一点相信身边的教育工作者都深有感触，所以，要注意时刻与学生保持开放、透明和互动的沟通方式，让他们感到自己被重视和被倾听。每个班上都有特立独行的学生，每位老师也都有自己的脾性。那么如何接纳彼此的处境，来看看书中的“穿越”妙招。一是可以穿越到自己当学生的时代，二是可以穿越到学生的未来去，三是穿越到家长的生存处境中。
【我的感悟】
关于与学生沟通问题，可以采用以下几种方法
1.可以偶尔采用收买的方法，投其所好，收买人心，所谓“亲其师、信其道”.
2.我们还可以定期(中午、晚上等)与学生举行个别会谈，鼓励他们分享自己的目标、困惑和需求；在交流过程中，教师需要耐心倾听，理解学生的想法，不轻易给予否定或批评。
3.为孩子们提供一个安全、支持和尊重的学习环境，使他们感到愿意表达自己的想法和感受，并接受他们的错误和挑战。例如，在课堂上，教师应该鼓励学生提出问题和分享观点，确保每位学生都有机会参与讨论。当学生犯错误时，教师应该以鼓励和支持的方式来指导他们纠正错误，而不是批评或嘲笑。
要让学生学得更好，就需要使学生能在心情愉快的情形下，通过理智反应获得成长和进步。所以，快乐的生活更有利于学生的成长和进步，而教给学生快乐学习和快乐生活的本领应该是我们做教师长期专研的课题。
