永不停歇的脚步
——在一级教师申评会上的演讲
尊敬的各位领导，老师们：
大家好。
我是张玲丽，四年前，我被聘为小学语文二级教师，四年的时间过去了，我也已不再是一个青涩的小丫头。轻叹岁月不饶人的同时，又十分感动于烙印在时间里的美好记忆。今天，我非常荣幸地站在这个舞台上，就申报小学一级教师发表我题目为《永不停歇的脚步》的演讲。
这已是第六个年头，我同样站在致远楼遥望龙南路的车水马龙。只是，此时的我，虽登楼望远，却多了几分从容与笃定。七年前的十二月，我到英才见习，彼时，我需要通过自己的努力和专研来赢取我的人生舞台，我来到这个陌生的城市和陌生的学校，依然站在致远楼，龙南路依旧车如流水马如龙，我惆怅、迷茫，不知所措，竟簌簌的冷泪涟涟。
我来自达州市的一个偏远小镇，父母都是地地道道的农民。我带着我的三尺卷被、竹篾凉席的行囊，背井离乡的来到泸州。好在，我的父母理解并支持我，也背井离乡，别了那六尺长方的土地和茅檐低矮的老屋来到这里安营扎寨，陪伴在我身边，知我工作的辛苦，慰我时岁的艰辛。
六年来，当年怅望的冷泪幻化为满腔的赤诚。六年的班主任工作，让我从领教一年级孩子的闹腾与哭泣的手足无措到领略六年级孩子们的热情奋进而手舞足蹈，见证了孩子们的成长，也实现了我从一个彷徨者到教育的守望者的转变。是的，曾有许多朋友劝我去考公务员，说我正当时，我也曾为之心动，但我深深的知道：一个人，无论做什么工作，只有干自己喜欢的职业，才会把它当作事业。用艾青的话来说，就是：为什么我的眼里常含泪水，因为，我对这土地爱得深沉。我深深的爱着教育这片多情而又神奇的土地，深深的爱着英才这个温暖的家。
六年来，我对教育服务的定位从“教育工人”转变到了“教育农夫”。原来，我想把我的学生培养成规格一致的，符合社会各个领域需求的“螺丝钉、零部件”，随着时间的推移和对教育的不断探索和感悟，我变得更像是一个“守望教育的农夫”。是的，我们苦心孤诣辛勤播撒的不过是一粒种子，他们在润如油膏的学校课程和活动中生根发芽，抽发忍冬的青苗，我要做的只不过是走在田埂上，听他们静静拔接的声音；或许，我在田野里什么声音也没有听见，只听见春雨跳动树梢，夏夜的蛙声一片，秋蝉哧喇的声声长鸣，冬雪轻柔地扑打大地，我不会手握镰刀，去修剪旁斜逸出的枝条，我只需俯身徒手拔掉荒秽的杂草。是的，我不必焦急，也许我忘了那不仅仅是一颗种子将要发芽，而本来他们就是一株即将参天的大树。我是一个教育的农夫，我用我粗糙的手掌抚慰每一株禾苗的麦穗，我用我沙哑的喉咙吟唱秋收的赞歌。
六年来，我从一个幸运的普通人到比普通人幸运的平凡人，从一名年轻的语文教师成长到一名更为年轻的教研组长，我在我的教学和工作中无时无刻不在践行“真性情，真语文”的教育理念。精致的语文教育，一定是计划精心，过程精到，成果精美的务实践行。作为一名语文人，我幸福而不浅薄，我骄傲而不鄙薄，我放纵而不轻薄；作为一名英才人，我笃定而不焦躁，我从容而不拖沓，我平淡而不失颜色。
人生犹如修行，需要历劫才能飞升上神。用印度作家泰戈尔的话来说就是：旅客要在每一个陌生人门口敲叩，才能敲到自己的家门；人在外面到处漂流，最后才能走到最深的红尘。
今天，我轻叩教育之门，将以永不停歇的脚步，只为到达最深的红尘。
