亲爱的大朋友，小朋友们：

大家好！

孩子们入校两周以来，我们班家长们展现出来的良好素养，真是让我打心眼儿里觉得赞叹。孩子们能在这样的家庭氛围中成长，真是一种幸运。家长会中已经提到，本学期的语文重点：拼音，阅读，书写习惯。今天就先聊一聊书写吧。

1.写字✍️要从娃娃抓起

《语文课程标准》对第一学段的写字教学目标是这样规定的：

掌握的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

低年级是写好字的关键时期，尤其是是对一二年级来说，需要抓的东西太多，与其面面俱到，还不如重点出击。

于是，我决定本期前期除了拼音教学、培养阅读兴趣作为重点以外，写字教学作为工作的另一个重点。 因为，在写字教学中，我发现有的学生写字姿势不正确，很难纠正；有的是左手乱放，或是下垂，或是托头，或总是拿着橡皮，随时准备擦去写错或写得不好的字，完成的作业显得很不整洁，有的学生不注意字的笔顺规则和间架结构，还有的写字态度不够端正，图完成任务，写连笔字，作业正确率低。总之，学生的写字水平参差不齐。

针对学生情况，我在写字教学中决定采取了以下一些措施：

1.规范写字姿势，培养良好的习惯。

2.想尽办法，培养学生的写字兴趣。

3.引导观察，发现写字的规律。

我们班的写字三部曲：

一看，二说，三下笔。

先要看字的笔画在田字格中的位置，再把看到的表达出来，最后书写。

期间要求学生摆好姿势，写字时做到三个一：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸……

下笔之前首先看孩子的握笔姿势是否正确，然后看孩子们的坐姿，一切都达标后再进行书写✍️

总之，识字写字是一年级的教学重点，在课堂上要保证有充足的时间指导学生书写，在指导生字的书写时，一定要指导的细致，像这一笔的笔画怎么写，这个字的笔顺应该先写什么再写什么，每一笔的占在田字格的什么位置·····都要强调指导到位，想方设法让学生写好字。

（在这里提醒几位大朋友，咱们的宝贝执笔姿势不正确，特别明显，我们在家里一定一定一定一定要多多关注，带孩子多跟着视频学习一下。芮嫣、依晨，一诺两个哦，墨汶，星辰，悦轩，言赫，汇泽，伊童，原浩，展毅，佳毅，睿涵，楚仪，清涵，楚堰，怡明，洛依，霂宸）

2.关于班级鼓励政策

如上图，班级内使用加分政策，我们以积分的方式来累计学生的日常表扬次数，（当然也有批评哦）达到一定积分，咱们班里会有对应的激励、奖励方案，孩子在班级中被表扬集够十颗小贴画的，我会联系家长给老师发送一张孩子的照片，给孩子修改头像作为第一次的奖励用以增强孩子的自信。提高学习效率。

上周表现特别优秀的孩子如下图，他们上课听的认真，积极回答问题，课间注意安全，不追不跑不打闹。

希望下周有更多的孩子能够获得表扬信哦！加油！周老师看好你们。

3.作业建议

孩子们在学校学了识字1.以及识字2的第一课时，在语文练习本上练写了生字“一，二”。，我们开始进行书写了，但是发现有些孩子的握笔姿势还需要练习。“万事开头难”我们慢慢来！

开始书写以后，发现的问题：

1.握笔姿势有部分孩子不正确，我们要及时调整

2.写字习惯要从开始抓起，（提笔即是练字时，尽量不用橡皮，先观察再动笔）

在学校提笔我就会提醒，但孩子在家还要辛苦大朋友们多多关注引导

假期语文学习活动:

1熟读并背诵儿歌《金木水火土》；

2从生活中识字:找一找从哪儿看到了“一，二，三，四，五，上，下”等字，有意识进行识字。

3每天练习正确的握笔姿势。

4坚持亲子阅读，每天半小时！

5 周目标签字！

德育处作业

一年级:赏月颂中秋

1.与家人一起赏月，了解月亮变化的规律，了解赏月习俗，用一张张全家福来定格幸福瞬间，用照片记录下幸福最美的模样!

2.学唱中秋歌谣、民谣，或朗诵有关“中秋”的诗词、谚语、传说等，录制一段简短视频上传至作业

语文学科准备提示:

        1.咱班孩子已经都准备好了分开的语文、数学本。

️个别孩子的本还没开始用就已经零散了，希望家长重新准备一下。

部分孩子“书写垫板”尚未准备到位的，咱都再准备一下（可以用白色卡纸剪成和生字本大小一样）语文数学各一个，孩子们不用来回找。

        2.彩铅。（选自己喜欢的颜色准备2-3根，下周我们做简单课堂练习题时会用到）

好了，太啰嗦了，总想的太多，家长朋友肯定比我想的要周到细致。

提前祝大家中秋节快乐！