本节课是帮助学生加深对力和运动关系的理解，指向核心概念“力可以改变物体运动的快慢”的建构。
气球是学生所熟悉的玩具，学生在生活中有这样的经历，当吹气的气球被放开时，气球会飞走。部分细心的孩子也会发现气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的。
在此基础上，展示本节课所需要的实验材料（小车、气球、喷管）提出如何用气球推动小车呢？引起学生思考，激发学生探索兴趣。
在用气球驱动小车实验时，我们只做了大气球和小气球的实验，证明了喷嘴相同，大气球小车可以运动的更远。
关于喷管粗细对小车的运动距离的实验，是以微课的方式展示。粗喷嘴和细喷嘴气球驱动小车时，运动距离有什么差别？说一说理由。学生会有不同的想法。有些学生认为细喷管喷出的气体时间长，所以小车运动的距离远。有些学生认为粗喷管喷出气体的反冲力大，小车会跑的快。更有思考深入的同学说到了如果喷管太细小车可能不会动。
最后，给学生拓展了一些生活中利用反冲力的实例，如火箭、冲天炮等等，将课堂与生活链接。
本节课的过程比较流畅，教学目标基本实现，学生对重难点的掌握也基本落实。
反思本节课，我觉得首先是没有引导学生思考、探究实验现象背后的本质问题，对于学生思维的拓展较少。
比如有些学生的气球并没有将小车驱动，而由于时间问题，并没有深入实验到底是什么原因造成。
其次，关于气球的大小对小车运动的影响，这是由于空气的量的多少，而关于喷管粗细对小车运动距离的影响，只是停留在表面实验现象的描述，没有渗透给学生这其实是和空气的流量有关。
