本单元前三课是学习有关小车动力的内容，分别是：以垫圈的重力驱动小车；以气球的反冲力驱动小车；以橡皮筋的弹力驱动小车。这三课的学习解决了任务一——...

本课是利用橡皮筋的弹力来作为小车的动力，并通过实验来探究橡皮筋弹力与小车运动距离之间的关系。 引入：通过学生分享在拉伸橡皮筋的时候有什么样的感受...

教材前后梳理：为了更好的开展四年级本学期的项目式活动，我们选择将“运动和力”单元提前上，在本单元第一课时，已经提出本单元学习成果目标——设计制作...

本课作为“呼吸与消化”单元的最后一课，对前面所学的知识起到了一个总结的作用。从食物初始消化的口腔开始，学生先去猜测并画一画食物接下来会经过哪些器...

本课是研究食物在口腔中的变化，希望通过本节课的学习，学生能认识到食物在口腔中产生了哪些变化，并且能通过实验去探究产生这些变化的原因，去认识参与口...

本周四年级学生学习了《食物中的营养》。 引入环节使用一个星期的学生午餐菜单（包含56种食物），从学生们每天吃的食物入手，思考我们为什么要吃这么多...

本周二年级学生上了《各种各样的天气》。 首先用一个猜谜语的游戏引起学生的学习兴趣，并且加上课堂加星的奖励制度，学生的学习积极性表现得非常高。接着...