本周二年级学生上了《各种各样的天气》。

首先用一个猜谜语的游戏引起学生的学习兴趣，并且加上课堂加星的奖励制度，学生的学习积极性表现得非常高。接着让学生观察今天的天气，这个环节学生会存在阴天和多云区分不了的情况，然后再让学生说说自己所知道的更多的天气，他们能说出很多，甚至一些学生除了基本的天气外，还能说出阴转晴、阴转小雨等天气。

接下来通过几副图片，让学生来辨认这是什么天气，并说明理由，这个环节是让学生根据自己的生活经验大致说出几种基本天气的特征，然后我总结过后，学生们学以致用，完成活动手册上的辨别天气。

第三个环节是请同学们说说不同天气对我们生活的影响，有的学生会说好的影响，有的学生会说不好的影响，总结的时候提出，不同天气对我们既有好的影响也有不好的影响，那对其他生物的影响呢？然后通过一个视频展示不同天气对动植物的影响，来加深学生对天气所产生的影响的认识。

最后从学生们自身经历的暑假高温入手，引出极端天气，并请同学们下去查阅有关极端天气的资料，为下节课“极端天气和它们的后果”做准备。

整体感觉学生参与的积极性非常高，他们能根据自身的经验说出很多，但是他们对天气的认识还不准确，在说自己知道的天气环节，会有学生提到“地震”、“火山爆发”等，需要老师反复提醒“你说的是天气吗”。