一直没有开启新课，在第三单元停留了很久。有一个原因，是还没有备好第四单元。因为第四单元的课文，都是非常经典的课文，是经常拿来上公开课的课，我真的很想好好上，把每一节课都当作艺术品来打磨。
在没有精心备课之前，我不想草草开课。怎么开课？过课件吗？老师自己都不知道哪环扣哪环，学生会抬头被你的课吸引吗？其实我上午一节课的空都没有，听三节课，上一节课，根本没往办公室坐，我还是没能开课。虽然此时我已经备课了，但是还不够，至少我的教具还没有打印。思路也不清晰。
到了中午，我去打印店里印了四张照片，分别是“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“仙人指路”、“猴子观海”。准备充分了，我终于可以开课了。
《黄山奇石》是一篇写景的课文，学生第一次学习这样的课文，里面很多好词好句，课文要多读。开课前，我布置下这节课的情景任务：我们要去黄山看奇石，欣赏完后，景区负责人还要邀请你来当导游介绍介绍奇石呢。现在我们快快出发吧！
任务一：找出奇石的名字。
任务二：欣赏“仙桃”，说出奇在哪？读出奇。
任务三：学生自己选择感兴趣的奇石，和同桌说一说，奇在哪。
我们通过语言表达，还有编奇幻的故事，让奇石更有“仙气”了。
任务四：小导游介绍奇石
找了四个同学组成导游团，在讲台上结合着图片，介绍奇石。
在整节课里，有很多的新发现，几天不见，周诗阳得朗读能力怎么这么强了！还有天天挨吵的李心怡，在讲台上介绍的时候，很有创新，不但发现石头像桃子，还发现桃子下面的山像个盘子，果然不听话的孩子的思维更不受拘束一些。
这节课我是下午的最后两节课上的，是一天中上课最不理想的时间，又逢周五，如果我不精心备课，学生根本坐不下去听课。但是这一节课孩子们听课很是认真，气氛热烈，举手积极，给这一单元的旅程也开启了一个成功的启点。下一周还有《日月潭》和《葡萄沟》，希望自己都认真备课，打造精彩课堂。
