当某种行为成为一种习惯的时候，它一定是经历的思想的转变。而且这种转变也一定是根深蒂固的存在。这是用麻吉星教学手段以后，最大的感受。在信息化教育的今天，我们越来越追求高效的东西，高效课堂必然是教学环节中的一个重要组成部分。如何让学生“学的深、学的牢、学的透。”也是需要每位老师深耕的内容。
翻看自己本学期的教学数据，共生成课堂数据170节，每周一份学生的反馈报告，每周一篇的教学反思，累计2万多字，每个月也会认真的去研究教师的反馈报告，课堂类型也渐渐的从教师中心走进以生为本，这一路是走来，是成长也是改变，有反思更有收获。在课堂上我学会了大胆放手，让学生真实的发声；我学会了思考他们奇特的世界，让他们的思维得以展现；我学会减少我的预设，用他们的眼光去看待问题……而他们则体验了自主学习所带来的成就感；合作学习的凝聚力；生生对话的亲切与交融。这种学习的体验会给予他们无限的学习动力。
在这种模式学习中，他们学会了更多的学习技能，学会了用数学的思维去思考数学问题，培养了数学的模型意识，明白了用数和图相结合的模式可以让结果更直观、更清晰。评价也不是单一的落在书面上，在表达上可以用更专业的数学语言去描述数学问题，倾听别人的想法也是在对自己内容掌握的一个梳理，在评价中会有交流、有碰撞。有了这些认知的改变，看待问题的眼光也自然发生了变化，数学的核心素养也得到最大的体现。
每位老师都跟孩子的父母是一样的，总是想把最好的东西给予他们，于是就不断的呵护、不断的输出。其实放慢脚步，他们才能走的更远更踏实。
