“所有真实的人生都在于相遇”，我们敢于面对自己的内心世界，也要让学生敢于面对自己的内心世界，一个求真的课堂，首先要是一个充满安全感的课堂，让学生不要躲在笔记本后面，敢于发出自己的声音。其次愿意接受年轻人对我们的无情批判，相信一个真理的反面是另一个深刻的真理，敢于让学生通过争论而增进认识，让学生的目光投向彼此，而非老师，彼此注视时更能有所收获。最后尝试顺手推舟，以某个学生的应答作为全班讨论的课题，自然地引起学生们的注意，在选取教学材料中应该选取少而精的范式（缩影式教学），然后调动学生兴趣进行思考。
关键词三：沉默
这三个关键词并不并列，勇气贯穿始终，核心是构建求真共同体，沉默是课堂上常见情况，如何看待需要单独拿出来另当别论。关于沉默，我觉得作者的“鼓励沉默”很有道理，沉默让我们有机会反思我们曾说过或听过的话，沉默本身就是一种话语，是从我们自身、从他人、从世界最深处发出的声音。
灯火阑珊处，才有美人有真理，随大流是无法让内心安定的，努力前行，抬头终能看到朗朗皓月。
