缘起：大班上学期，我多次带着孩子们进入好朋友商店，用粘贴代币和零钱购买东西，有的孩子把1角当作1元；有的孩子买了5元的毛绒玩具，10元钱都投进去；有的孩子不会算价格，挑好物品都去找老师问金额……总体来说，孩子们呈现出金钱意识淡薄，不会零钱的兑换与管理的特点。
结合大班奇妙的数字主题，我们借助《小兔子学花钱》、《小兔子学赚钱》、《小兔子学存钱》、《小兔子学捐钱》等绘本引入主题，激发孩子兴趣。加之已经学习的数学课程《10以内的加减法》作为经验铺垫，带孩子了解人民币，学会人民币的兑换，走进买卖的跳蚤市场，在直接感知、实际操作、亲身体验中一起提升财商意识。
一、认识人民币
1.人民币的发展
教师通过科学课《小兔子学花钱》引入，激发幼儿兴趣。故事中小兔子用胡萝卜当钱买东西，我们人类用什么来购买东西呢？古代人和现代购买方式相同吗？教师通过层层的问题，引发幼儿对钱币的思考。
楷楷：现在我们是用人民币，但是我知道以前的人都有金子买东西。
瑞宝：我在一本书上还看见过，古代的人用贝壳当钱购买东西呢。
艾米：古时候大家都没有钱，就会拿东西换东西吃……
教师借助《钱的由来》绘本，给孩子们讲述了钱的发展历程，由一开始的以物换物，到贝壳，到金属货币，再到纸币和数字货币，形式不断演变，但是生活更加快捷便利。
2.认识人民币
（1）教师：你们知道人民币都有哪些面值吗？
安迪：1元、5元
赫赫：10元还有五角
楷楷：我见过20元、50元和100元的……
(2)教师：小朋友们观察一下，人民币上有哪些小秘密？
聪聪：人民币上的图案不一样，上面还有毛爷爷的头像呢！
唐一：我发现人民币有不同的颜色，有红的、绿的、蓝的、紫的，面值不同，颜色也不同。
雨霏：人民币上有不同的数字，还有编号呢。（3）人民币如何辨真假
人民币能购买东西，有方便快捷的大用处。可是市场上也有一些假币，我出示了两张人民币，请大家辨别真假。大多数孩子们都分辨不出来，宸宸兴奋地说，你把10元人民币对着光，就会有一朵花出现，还有10的数字，这是我爸爸教给我的！果然，用他的方法找到了真的人民币。
果果说：我妈妈说也可以摸毛爷爷的衣服领子那里，粗糙的是真的，滑滑的就是假的啦。
逸兴：可以用验钞机一照就能分辨真假。
孩子们想到了很多验证的办法，于是，我把真假人民币投放到益智区中，让幼儿在区域游戏中继续探究。
二、合理定价
1.分组大调查
本周末幼儿自由结对，分组调查“生活用品、文具、服装、玩具”等不同商品的物价，回到班级进行交流分享：
唐一：我去了玩具店，一把剑要80元钱，奥特曼玩具50元。
楷楷：文具里一个本子2元，一块橡皮一元，很便宜的。
佳宜：我看到一件爱沙公主服装要100元钱。
颀钰：我和妈妈去买生活用品，看到一个牙刷3元钱，肥皂5元……
分享过后，我们发现每种商品定价不一样，都是根据商品本身的价值来定的。相比来说，服装和玩具价格比较昂贵，也不常用，而文具和生活用品比较便宜，性价比高。
结合《小兔子学花钱》绘本中小兔子的做法，我们也产生思考，要根据自己的需求正确取舍，找一个自己最喜欢的，最需要的物品购买，不乱浪费钱。
2.活动区里二次定价
基于周末价格调查的前经验，幼儿对商品价值的估算有了基本的了解，我们回到奇妙数字馆里，看到一瓶水12元，一个体验游戏20元，大家都觉得价格太高，不符合实际情况，于是同伴间讨论交流着，对游戏进行二次定价：
小月：跳绳改成2元钱一次，奇妙数字屋有4面游戏内容，就4元钱吧。
小o：这个门票太贵了，里面玩的项目还是收费的，改为成人10元一张，儿童5元一张吧。
可昕：矿泉水12元太贵了，超市卖2元钱……
大家匆匆忙忙在活动区讨论着，重新为商品和游戏进行定价。
三、如何来赚钱
1.分享存折
数字主题开始时候，幼儿制作了一人一本小存折，收支情况可以随时进行记录。本节课中由《小兔子学赚钱》绘本引入，小兔子通过为别人做事情获得胡萝卜。新的问题来了，小朋友们应该如何赚钱呢？赚的钱应该如何保存呢？
米粒：我能够每天放学后主动整理书包，完成小任务，自觉养成好习惯，每次妈妈都会奖励给我2元钱。
端端：我上课的时候认真听讲，主动积极回答问题，坚持5天，妈妈也会给我5元钱奖励。
邵尉：妈妈做饭时候，我在家里帮忙看妹妹，没有让她受伤，也会获得2元钱。
宸宸：我在家帮忙拖地打扫卫生妈妈给我3元钱。
教师：小朋友自身有进步，养成好的习惯态度，还帮助别人做活动，可以作为赚钱途径。
小朋友们，打扫卫生劳动给钱合理吗？我们一起讨论商议，打扫卫生属于家庭成员应该做的事情，不能用来奖励。但是如果连续劳动一星期，替爸爸妈妈打扫房间卫生，为别人服务也可以获得奖励哦～
教师：还有哪些赚钱的途径呢？
孩子们七嘴八舌的讨论起来，可以和父母共同商量定期给零花钱；可以为别人做好事；也可以跳蚤市场将不用的东西售卖赚钱。
2.美妙花钱体验
好不容易存到钱了，我也想去买心仪的物品：
石榴：我第一次知道，原来泡泡糖5角一个，我要买3个泡泡糖。
小0：拿着我存的钱去文具店挑选文具，太贵的东西我不买，找一找便宜又好用的尺子，这是我需要的！
安迪：我买了一个棒棒糖和一个胶棒，才花了3元钱，这都是我自己赚来的钱，真开心呀！ 幼儿体验到存钱的不易，花钱时更会有所取舍，学会合理选到自己需要的物品。六一儿童节快要到啦，她们还会学习小兔子坚持精神，为自己制定一个长远的存钱计划，购置喜欢的玩具送给自己做儿童节礼物，孩子们迫切期待着，幸福感满满。
四、跳蚤市场（后续会继续丰富，根据幼儿买卖场景，提升人民币的兑换及促销技巧等内容）
教师思考：孩子们通过亲身体验买卖场景，用自己赚的钱购买东西，有满满的成就自豪感！绘本在本次买卖课程中起到了非常重要的角色，教师以小兔子的角色代入，激发幼儿兴趣，一步步由浅入深，由表及里，引导幼儿自身如何花钱，存钱，赚钱，提升幼儿对金钱的了解，突破人民币找零兑换的难点，进一步提升幼儿的财商教育。
