每个家长都希望老师能特别关注一下自己的孩子，正像我们每个老师都希望校长能特别在意一下自己。

管老师说：在这个伟大的时代，手机随手可以拍照，照片立马可以从网上发给对方。有的老师拍了照片，打包发到家长群里，家长自行下载，有的家长下载后找了半天自己的孩子一张也没有，心里不爽了！有的家长下载了一比较，自己孩子的照片没有别的孩子多，也不舒服了。老师明明做了好事，却没有得到家长应给的好感。好的事情没有好的方式，效果同样不好。

家长都希望老师多关心自己的孩子，怎么看出老师的关心呢？你拍下孩子的照片，“一对一”地发给家长，家长收到后，没有不说感谢的！家长们不知道你也给其他家长发了照片，没有比较就没有伤害，只觉得老师特关心自己的孩子！

只是“一对一”地发学生照片给家长吗？不，还要将究发照片的时机！周一不合适，周五要过周末了，那点儿小喜悦未必当回事。周三、周四比较合适。正在工作状态的家长，看到老师“一对一”发来的照片，心情大好。

照片的内容也是有讲究的，比如第一个月可以拍看课外书的，第二个月拍写作业的，第三个月拍读课文的，第四个月拍小组学习的，第五个月拍考试的，一个学期过去了，下学期从头再来，“一对一”地发给家长，家长一定喜欢，一定温暖，一定能从照片里感受到老师对自己孩子的关心。

家长们都嚷嚷着教育要公平，教师要公正，骨子里又都希望老师能“不公平，不公正”点，偏爱自己的孩子点。看得透家长的心理，才能跟他们更好的交往。

接到家长的电话，不要就事论事，说完了事，顺便拉几句孩子的家常。

两三句家常能有效改善家长对老师、对学校的态度。

那些有经验、家长信任的老师总能跟从没有见过面的家长有话聊，因为他们有“万能话题”：

1.聊孩子的同桌 。

家长打来电话，马上打开手机里的座位表，查看孩子的同桌是谁。同桌一般般，那就查看前面或者后面的同学，前后左右总有不错的同学，总能说上三两句闲话，关键是闲话不闲啊！

2.聊孩子的朋友。

学生在班上总有几个好朋友。老师和家长聊天的时候，能脱口说出孩子跟谁是好朋友，家长一定会认为你对他的孩子很上心。

开学初请学生完成两个问题：班上最要好的两三个同学是谁？用一句话说说，你们为什么是好朋友。收集后，输入电脑，手机上储存一份。

家长打电话过来，不要着急。等打开学生的座位表、好友表，再接电话也不迟。

3.聊孩子的特长、爱好。家长来电，来访或者去家访前，重温信息后再与家长聊，家长马上刮目相看。

孩子习惯不好，态度不好，成绩不好，回了家都是心肝宝贝，这一点作为老师要切记。孩子有了好的表现，要及时向家长报喜，家长第一时间得到好消息，会觉得你关心他的孩子。

说了学生的好，紧跟着要感谢家长的培养。

这里要说明，优等生的家长未必要感谢。优等生的家长，未必会认为孩子的优秀是老师培养的，有的认为是孩子聪明，有的认为是家庭教育造就，有的认为是培训班的功劳。一个优等生的成长有各方面的功劳，过分夸大家庭的作用，会减少家长对老师该有的敬重。

后进生的家长，几乎得不到老师的感谢，重灾区里的水和面包就显得异常珍贵。多感谢后进生的家长，感谢到后进生的家长都不好意思了，也不能停止你的感谢。后进生需要表扬需要温暖，后进生的家长也需要表扬，需要温暖啊！

第四招：使用好家长群

1.不要在群里吵架。

2.不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评。

（家长不是老师的教育对象，家长是老师的合作伙伴。）

3.群里发表扬也要有讲究。微信群里的表扬要以群体为主。个别表扬，还是“一对一”地发私信为好，家长更感觉到你对孩子的重视。

4.群里多发些活动的照片。比如：平日课堂讨论照片，表演照片，阅读照片，散布照片，课间玩耍照片，大课间活动照片……各科的老师你传一张，我传一张，家长们看了会说咱班不错，活动丰富，孩子开心！

5.家长咨询的事情，若不紧急，即使第一时间看到了，也不要第一时间回复。

回复的太及时，家长会认为，老师怎么这么闲？一天到晚都在玩儿微信！总有家长不理解不相信你把家长当上帝，专门放下手边的活回复的。

所有家长发来的信息，如果只是咨询、问候、解释，那就十分钟后、半小时后再回复：“对不起，实在有点儿小忙，没有看到，回复晚了……”

此方法同样适用于接电话！

（及时沟通教育理念，避免不必要的矛盾）

1.直面特殊家长

2.展现专业理解

3.要未雨绸缪（主动跟家长沟通）