一、总目标
通过观看影像资料、自学理论资料、录制技能讲解视频、课堂参与互动等活动组织教学，采用教、学、练三者结合以练为主的教学方式，学生可掌握教师基本技能基础知识和基本技能，能挖掘资料中的思政资源，依据《义务教育语文课程标准》进行课时教学设计、单元设计、整本书阅读专题设计，能合理运用课堂教学技术与方法，将设计实施教学。在整个学习过程中，具备自评他评意识和能力，能及时进行教学反思，改进教学。在学习过程中，热爱优秀文化，学会自我监控和管理，持续反思，践行社会主义核心价值观，养成自主合作探究意识及反思的习惯，习得过程化考核的体验。
二、分目标
1、课时教学设计能力及教学实施能力。能够自主学习教学设计中的要素技能知识并录制讲解视频，能够将技能知识运用于课时教学设计，形成教学设计方案。在技能知识学习过程中，能够自评他评，扬长避短，能及时进行教学反思，改进教学。
2、专题教学设计及教学实施能力。能对整本书阅读任务群做出规划和实施，梳理出整本书阅读系列成果，形成整本书阅读专题设计的个性案例。
3、具有课程育人的端正态度、正确的价值观。了解语文教学特点，挑战被动接受学习的惰性，重视技能知识积累、梳理、运用习惯的养成，学会自我监控和管理。在认识自己、发现自己、完善自己的过程中，积累个性化的学习经验，形成成长型学习态度。
