目前已到达第三阶段的学习，解放天性，声音的演绎。
说起来，我应该是有“偶像包袱的”，夸张的动作和声音都不会轻易去尝试，总会想方设法避免当众出丑。包括今天中午的小班课，我也提前退出来了，因为我确实有包袱，既害怕演绎的不好，被人笑话，又怕表情狰狞毁了形象，更怕门外的人听了去。心理负担如此之重，如何解放天性？
老师鼓励我打开摄像头，摄像头打开以后，我更加局促不安，连手都不知道该往哪儿放了。
声音的演绎是声音学习的第三阶段，这第三阶段要如何冲过去，我得好好想想。
一方面，当然要学习理论知识，掌握发声技能、控制声音；
比如：欢喜的时候，我们的语气要略快一些，眼睛放光，将自己放到想像的场景中去 ，声音中透出快乐轻松的气息。
另一方面，要多模仿、练习，不要怕出丑。
多琢磨影视剧和有声书中角色音和播讲强调，每一个赛道，都有自己的调性。走错赛道，永远无法到达终点。
哎，声音演绎，对自己实在是没有什么信心。
我记得之前老师讲，如果你想呈现出3分情，就要在播讲的时候冲着5分情演绎。否则只有你自己再感动，其他人感受不到我们的情绪流动。
这一阶段的内容，我想说，更多是要“悟”。体悟人类情绪情感，感受喜怒哀乐，用声音传达情感。
还有一个问题，那么角色音，需要我们女生一定要会发出男声吗？
当然不是，最重要的是神似。
读好一篇稿子，首先需要通读稿件、分析稿件，捋清楚稿件的逻辑关系和重要级别，对声音轻重和停顿要胸有成竹。不能朗读，而是播讲，讲多播少，有对象感，能吸引人的注意力，声音要有感染力和代入感。
感染力来源于对稿件轻重音、停顿和转折等手段处理；代入感则是气氛营造的结果 ，包括角色音、语音语调调整等。
哎，发两个试音失败的单子，积累经验吧。
失败的试音单子
