“批判性思维”近年来可以说是一个热词，无人不赞赏，无人不推崇。但是，作为一个科研人员，我对这个词其实并没有太多好感。顶多，这只能算是一个中性词，对于做科研而言，它属于最基本的素养。有了它，可以使人不至于太容易被表面的东西迷惑，但是单凭它，是很难做好科研的。简言之，“批判性思维”是做好科研的必要条件，而非充分条件。
不论批判性思维针对的是自我，还是他人，在整体观感上属于破坏性的，以质疑为根基。科研人员经过数年的训练，大多数人都可以较好的掌握这项基本素养。但是，很显然，破坏不等于建设，你能够质疑或者批判疏漏之处，并不代表你有能力去弥补疏漏。
科学交流中（读论文或学术会议），一种常见的情况是质疑甚至批判他人研究的不足之处。但是情况是，你以为对方真的不知道自己哪里不足吗？很显然，经过多年训练的科研人员一般不会在逻辑上犯十分重大的疏漏。真正缺乏的只是多样化的视角而已。所以，一个好的提意见的方式，应当是建设性的，即提供不同的观察和解读的视角。
