2024-05-08

今天学习了两位数加一位数进位加法。课堂的开始带着同学们复习了两位数加一位数和整十数。在利用旧知识进行复习的时候，对于一年级的孩子们来说，是不容易引起他们的兴趣。刚开始我是利用开小火车的形式进行计算提问：先算什么再算什么。进行到第二个同学们，会发现旁边有的小朋友会走神，因为这件事情好像跟他没有关系，他好像已经学会了而且没有展示机会。所以我立即改变提问方法，利用同桌互相讲一讲的方式，然后我利用一只手进行十秒的计时，同桌两人都要讲一讲先算什么，再算什么，然后手势告诉老师同桌的对错。就是因为这个手势使用的“小举动”，短时间计时，贴纸奖励，同桌互讲，手势检测，旧知识的复习效率高，同时起到了复习的作用，为接下来的计算做好了铺垫。