今天学习了两位数加一位数进位加法。课堂的开始带着同学们复习了两位数加一位数和整十数。在利用旧知识进行复习的时候,对于一年级的孩子们来说,是不容易引起他们的兴趣。刚开始我是利用开小火车的形式进行计算提问:先算什么再算什么。进行到第二个同学们,会发现旁边有的小朋友会走神,因为这件事情好像跟他没有关系,他好像已经学会了而且没有展示机会。所以我立即改变提问方法,利用同桌互相讲一讲的方式,然后我利用一只手进行十秒的计时,同桌两人都要讲一讲先算什么,再算什么,然后手势告诉老师同桌的对错。就是因为这个手势使用的“小举动”,短时间计时,贴纸奖励,同桌互讲,手势检测,旧知识的复习效率高,同时起到了复习的作用,为接下来的计算做好了铺垫。
2024-05-08
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