翻开管建刚老师的《一线带班》，第一章便是“抓开头”，这是这本书的开头，也是我们做一切事情的开头。
“万事开头难”，很多人都会这样说，也都有这样的经历：刚开始，千头万绪；刚开始，思路纷繁；刚开始，了无头绪……开头的确是太难了！可是，换一种思维，反过来也可以说，头开好了，后面的事情就好办了，所以，也可以这样说“万事开头难，开好头万事都不难！”
管老师指出，新接一个班，抓开头，需要做的有6件事：向前任老师了解已做的事、向前任老师了解特殊学生、向前任老师了解家长情况、批改前任老师的暑假作业、开学第一天和开学第一课、尽快记住所有学生的名字。
记得去年九一刚开学，我新接手一年级，四十多个孩子，一样的大眼睛，一样的灿烂笑容，一时间我犯了“脸盲”，如何快速记住每一个孩子得名字并且迅速对号入座呢？拿着班级学生名单，我一遍遍地读，先力求记住每一个名字；然后利用每一次进教室的机会，一个个观察孩子们的特点，先逐个攻破，再一一筛选，重点关注那些我不能一眼就喊出名字的同学。甚至，我自己悄悄做小测试，看看自己不借助学生名单，一次能喊出多少位同学得名字。第一天10个、第二天23个、第三天35个、第四天……一星期全部认识下来！害怕过了个周末，自己再回生了，周末晚上，翻出手机里面存的学生名单，再次读几遍，并把每一个名字与脑海里面的印象对号，以便确认自己第二天早晨接路队和每一个孩子打招呼，能直接大声地喊出每一个孩子的名字。
记不清是开学第几天了，一位同学的奶奶送了孩子后问我，“王老师，班里的小孩能认下来不？”我回答：“说实话阿姨，第一周是真不能，现在没问题了！”同学的奶奶冲我树了个大拇指，说到：“真是了不起！”
班级管理，事情琐碎，因为没一件事看似简单的背后，都关系到一个孩子的成长经历，都关系到一个孩子甚至一个家庭的喜怒哀乐，所以我们不得不细心再细心，细致再细致，尤其是新接手班级得新学期，每一件事都值得我们细细琢磨，力求师生相处最和谐，家校沟通最顺畅！
