经过将近两个月的兴成长课外阅读提升班级的学习，结合我们班学生的实际情况，对下学期的班级阅读有一个阅读计划。
下学期，班上的学生开始上五年级了。通过学习后对比以往的阅读相比发现作为教师的我，很多地方做的不够，想的不完整，落实也不到位。细想之后，计划了一个符合我们班班情的阅读计划！
一、创设阅读氛围，明确阅读的好处。
首先做好，为人师表。教师是学生最直接的榜样，当学生看到老师喜欢阅读，学生也会自发的向教师学习。同时布置同学之间书籍相互交换阅读，阅读后集中分享阅读的感受，或者写一份观后感。谈谈感受。让班级中充满浓郁的书香。
二、教授有效的阅读方法。
通过两个月的学习，把自己学到方法根据学生的年龄转换成适合学生适合的阅读方法。建立好阅读目标，想阅读哪个部分的书籍？在什么时间段？在阅读中遇到了哪些困惑？让学生懂得在阅读中提问，并在阅读中解决自己提出来的问题。多种阅读方法综合起来，初读知大意，精读懂内容。适当的时候可以多读，多看几遍。
三、汲取丰富营养，积累好词佳句并运用好。
在阅读中遇到好词，优美的句子。首先学生要明白这个词，这个句子。优美在哪里。这个景，这个事，如果换成我去描述，我会写成什么样，要让学生懂得对比。同时也要让学生准备好《阅读好词佳句》本。细分目录，哪些部门写想象，哪些写景物。有了这些积累，让学生进行分享，习作。情况允许，对这个好词，好句能批注出，词句出自哪里。这是一个缓慢的过程，无论积累还是运用都是循序渐进，一步步来。促进学生成长。
四、开展多样的阅读活动
阅读并不枯燥，但是对于这个年龄段的孩子们来说，要坚持下来是一件不容易的事情。可以在班级活动中开展，分享会，故事汇，转述比赛，观后文笔赛等。多角度融入到阅读中。让阅读不但有欢乐，还有阅读乐趣。
通过两个月的学习，让我对阅读有更深的了解。让我有机会把这种对阅读的理解转换为班级阅读活动。一定能提高我们班的阅读能力，拓展同学们的视野。养成良好的阅读习惯。
