《为什么你的学生不思考》是加拿大西蒙弗雷泽大学教育系教授彼得·利耶达尔的全新力作。作者结合自己多年来在教学中的研究与探索提出为学生营造适宜的学习环境、让学生能主动思考的方法，从而从根本上实现有效教学。
我们在教学中常常发现，很多孩子在学习中完全处于不思考的状态，甚至是长久处于这种状态。我们每堂课总是做足了准备，努力备课，设计了丰富的课堂活动，但还是常常感到所付出的努力打了水漂，反响平平，学生的学习效果仍不太理想。除此之外，老师们应该同样有以下的困惑：我已经要开始讲答案了，学生竟然还是停留在读不懂题目的阶段，我讲了无数遍了，学生还是记不住，我讲的够明白了，学生还是学不会，我苦口婆心地讲，知识一点都不进脑。面临着种种课堂困境，那我们到底应该怎么办呢？
在《为什么你的学生不思考？》这本书中，这些问题从根本上起源于学生都在“假装思考”。所谓的“假装思考”，学生从天亮忙到天黑，从上课忙到下课，从来都没有闲过，于是你也开始认为他们很努力，只是缺了点学习的天分而已，但其实，他们根本就没有思考，你提了一个问题，他们只是假装在思索，你布置了一道题，他们只是在假装思考而已，学生不思考，怎么能理解你讲的知识，又怎么能学会呢，成绩怎么会好呢？
在这本书中，作者做了10000小时的课堂研究，列举出影响学生“自主思考”的14条因素，包括思考题、学生分组、笔记本、课桌椅、提问类型、听课姿势、家庭作业、题目难度、巩固方式、笔记、评价与评语、评分方式。在这14个方面，你会发现一些你不曾发现过的课堂真相，你也会了解到课堂上的“他们”的小心思。同时书中向我们讲述了多种教学策略。
会思考真是一种宝贵的财富，不仅是学生要会思考，我们老师也要会思考，希望我在的分享式课堂中能和本书一起有机结合～
