《大家排好队》一课中,在领着学生们探究“生活中常见的排队现象”时,教师应该试着让他们思考“哪些地方也是可以不用排队的?”这样就可以把思考的空间增大,让学生们多元考虑日常生活中的现象。其实,在超市里选择购买不同蔬菜或水果时就可以不用排队,因为购物者各自有不同的需求,在物品多的情况下是能自由挑选的。当然需明白,遇到同一个物品多人购买时就得排队,支付费用时也得排队。
日常教学中,教师需时刻围绕以学生思考为中心的细节处着想,一定会收到更入心、动心的良好效果。
《大家排好队》一课中,在领着学生们探究“生活中常见的排队现象”时,教师应该试着让他们思考“哪些地方也是可以不用排队的?”这样就可以把思考的空间增大,让学生们多元考虑日常生活中的现象。其实,在超市里选择购买不同蔬菜或水果时就可以不用排队,因为购物者各自有不同的需求,在物品多的情况下是能自由挑选的。当然需明白,遇到同一个物品多人购买时就得排队,支付费用时也得排队。
日常教学中,教师需时刻围绕以学生思考为中心的细节处着想,一定会收到更入心、动心的良好效果。