1

人是变化着的，不是静止的。

人的可塑性很强，经过长期训练，即可熟能生巧。

熟练，就是要多练。干什么事，想干好，就是得靠练。

一生只专注做一件事，便能成为顶级专家。

所有的专业，都是长期训练的结果。无它，手熟尔！

2

赏罚的关键：及时、恰当。

赏罚，是为了行为设计和行为矫正。赏罚若不及时、赏罚力度不匹配，赏罚对行为纠正的效果会大大折扣、事与愿违。

做得好，要马上表扬奖励；做的不好，要马上批评惩罚——让赏罚马上被执行、被看见。

奖励太少，你显得吝啬、小气无胸怀，他失望、消极应对；

奖励太多，你成本高、显得离不开他，他骄傲张扬、期望越来越高、功高盖主；

惩罚太轻，你无威严，他不敬你、得过且过、再三犯错；

惩罚太重，你不仁义、不耐旧情，他损伤、失望、怀恨、叛离……

君子去中道，凡事适度、及时，多劳多得、少劳少得、不劳不得，匹配、公平、公正才能服众，获得群众的支持。

给动作以及时适当的评价反馈，是游戏成瘾性设计的核心思想之一。

3

兵者，诡道也。

诡计，是为了“多方以误”，迷惑对方，让对方判断错误进而犯错，打破平衡，掉入我方陷阱，进而趁误取之。

不可胜在己，可胜在敌。等对方出错，先胜后战，不胜不战。如果对方没出错，那就等——策略性等待，蓄积自己的力量，等待人和地利天时，诱导对方然后等对方犯错、露出破绽，然后抓住对方犯错的短暂“战机”，做好五事七计、先胜计而后战、正确一战而定。

如果对方出错，你还得计算自己能否真的彻底打赢、能否承担打赢的成本，打完仗后自己是更强了还是变弱了？如果是变弱，还不如不打，保持等待。

不过，人们时常焦虑，不愿意等待，认为等待就是无作为，非得干出点什么事——最终乱动作，乱动作就容易犯错，意外调入敌方为你准备好的陷阱……

等待、维持平衡，自己别犯错、让别人干不掉自己（对方没犯错，你也干不掉别人），双方保持相安无事、各过各的安稳小日子、各自发展各自的民生经济，这不好吗？非得有仗打、非得有死伤、非得杀敌一千自损八百、非得一将功成万骨枯吗？

注意，等待是非常重要的策略。要耐得住性子。不能等待，是一种巨大的性格缺陷。

凡是动作，就有成本，成本可能就是被灭掉。

做任何事情，都要减少不必要的费思想、废动作，别“多此一举”。动作越多，出错的可能性越大，学习兵法，就要多方谋算——准备、等待、作战，一战而定 —— 争取一次战斗彻底搞定所有事。

4

诡计，只是实力战斗的辅助，属于灵机一动的部分。如果对方实力是你的10倍，你诡计再多，对方不中招、不搭理你、直捣你龙门，你诸计无用。

所以，强大自己的硬核实力是打赢的绝对关键，诡计只能是辅助。

就像，同样大小的鸡蛋不管用什么角度、什么力度，什么速度去撞击石头，也只有三种结果，蛋碎、蛋碎、蛋碎。

实力不行，计谋没用。

5

诡计就那几招，为啥你总是被识破？因为你演技太烂，演戏不过关，变不了脸面，不够贱到家。

6

你想要的太多，又没有耐心投入精力时间一件一件的逐个干好，所以你焦虑，焦虑就乱动作，然后犯错、走弯路，最终到现在也一事无成。

7

学习孙子兵法，是为了自己做成事。少操心别人的事，少评论别人战略优劣对错。

把学到的，用到自己身上，解决自己的事。

学习的原则：志有定向、专注持续、学以润心、代入自己、切己体察、事上琢磨、知行合一、持之以恒、持续改善、日日不断、滴水石穿。

做不到以上，看书听课学习就是“玩物丧志”“浪费时间”。

8

区分获得感、真学习。

颠覆认知是一种获得感，知行合一才是真学习，解决问题才是最终目的。

凡学习，以解决问题为评价标准。

解决不了问题的学习，是伪学习，是玩物丧志。

9

学习的首要目的，不是获得新知，而是改掉错误的旧知。

这是一种改掉认知偏误、追求少犯错、追求先不败的学习思想。

10

做人，要诚意正心，去解决问题，而不是炫耀自己多了不起。

至诚无息，诚于中、形于外，博厚、悠远、高明。

活在他人想象之外，不是刻意为之，而是自然而然的结果。不要把心思放在刻意为之上。