教育跟爱情的话题有点类似，说不清道不明的话题，自古至今一直都是热点，人人关注但却未必有定论。研究教育的有很多教育家，研究爱情的出现了很多心理学家。总之，他们一定很困扰人类，否则没有那么多人去讨论去研究了。
然而，一切探究的结果又如何呢？教育到底是个什么玩意，为什么有专家学者当课题，为什么为人父母当工作，为什么一出生的孩子甚至未出生的孩子都要接受这个行为呢？甚至有越来越多的人看中了这门生意，产生出很多新奇的课程产品和测评工具，想要把教育的做到所谓的极致，想要帮助到焦虑的家长们助孩子一臂之力。
教育人看到这样的话请不要生气，关于教育得问问自己的心，是我们把教育当成一门生意了，还是我们从教育的初心出发，把真正益于孩子成长的课程产品分享了。我们教育人应该做什么，我们应该为充满希冀的父母做什么，我们能够给孩子和家庭带来什么？
再说家长大人们，这世上最不缺的就是产品，教育行业亦是如此，孩子成长的体验中要接受哪些教育，要体验哪些课程，绝非盲目之事。因为人性是贪婪的，我们也一样，我们恨不得孩子读四书五经，懂武术文学艺术技能，掌握全世界的语言，还要性格好品行端学历高能力强……问问自己，教育到底是什么？我们要对孩子做什么？孩子要成为什么？
孩子，难道只有孩子才是被教育的对象么？孩子的课程一大堆，孩子被设定各种未来，为什么还是迷茫的？孩子要学什么做什么成为什么之前，有没有忘记一件事，那就是首先做好自己，做好一个孩子。
关于何为教育，在此，给大家一些思考罢了。
专家学者的科学的研究，是让我们更懂生命
教师在施教中除了知识，更要懂方法，因为教育不当就是破坏，破坏一个生命，一个家庭的希望，乃至是社会的未来！
家长，首先是生命的创造者，爱孩子就接纳生命个体，对生命尊重，对生命允许，才会让教育更有灵魂！
教育到底是什么？
教育是影响力，是树立的榜样，是环境的创造，是信念的给予等等这样正面的影响力。
其实孩子对于孩子本身，教育不教育，有一口饭吃就可以让孩子长大，但是影响到孩子心灵和思想的因素才是教育的力量。
最后，给诸位提一个醒来结束我的观点，负面的影响是来扼杀生命的，正面的影响才是来滋养生命的，如果您不会教育，我想不如不教育！
