这几天没有坚持日更简书，感觉自己写作的能力好像退化了，同时内心又有一种隐隐约约的吱自责，感觉自己不应该轻易断更，似乎日更这件事情非常重要，只要一断更就是不得了的事情。
但其实，这件事情也就这样，一两天不写也无所谓，写了也就那样，从心态上我们要允许自己偶尔偷懒，这是人之常情。
如果给自己一个几近严苛的完美计划，那么结果显而易见，最后会以失败告终，因为极度不符合人性的东西很难执行下去。
女儿最近在写作业的时候就会说她想偷懒，我还没想好怎么回答她。但写到这里，我突然好像有了思路。偷懒是人的天性，很正常，不管是大人工作还是孩子写作业，大家都会想要偷懒。
但如何有策略的偷懒则是一个技术活。有人平时很努力认真，但偶尔一次偷懒被老师抓住狠狠的批评，有人看上去经常偷懒，但考试却考的很好，这其中一定有一些方法和技巧。
之前在网上看到过一个视频，博主分享是自己家孩子面对作业的态度。首先完成最低量的作业，做到不让老师找麻烦；其次对于一些可以偷懒的作业尽量偷懒，不要在这些事情上消耗孩子。
试想一下，如果因为家庭作业搞得孩子和家长都积累了很多的负面情绪，这些负面情绪又会带来连锁反应，这样做真的值吗？
如果可以用最小的时间付出去完成这些作业，把其余的时间腾出来让孩子去做自己喜欢的事情，阅读运动或者玩游戏，是不是更有利于孩子的成长，同时也解放了家长，这样对于家庭的整体效用会更大呢？
有人可能会说，如果在作业上减少时间后，如何确保孩子做更加有利于自己成长的阅读这件事情呢？其实，这的确是一个很好的问题。
有时候，孩子的阅读习惯来自于家长。都说言传身教，孩子是家长的复印件，这些都在提醒我们要关注自己的行为，如果家长能在家里阅读，那么孩子也会模仿家长，如果家长回到家里玩手机，那么孩子也不会去阅读。
其实现实中我们会发现一个特别扎心的现实，一些阅读好的孩子学习也好，做作业也快，这样就能有更多的时间去进行阅读，这样的孩子在学习上形成的是一个正向积极的循环。反之，一个学习不好做作业慢的孩子会花费更多的时间在写作业上，那么自然也就没有阅读的时间了。
当然回到我女儿遇到的问题，写作业的时候她总是想偷懒。除过承认这个想法很正常之外，要让她意识到做做作业的乐趣和意义，引导她去高效的完成作业，节省出时间去休息或者做些其他的事情。
可是做作业的乐趣和意义是什么呢？
完成作业就像做数独游戏一样，做出一个题目身体都会给你一个多巴胺的快乐奖励，同时，做作业是加深理解巩固知识的重要方法，对于孩子未来的考试升学找工作有很多现实的积极作用，这一点不可忽略。
在我看来，真正的偷懒不是说糊弄作业不去做，也不是让家长去做，而是集中精力做完节省时间出来去休息运动阅读。不要在上面花过多的时间才是高级的偷懒，所以更加要用正确的方法和技巧快速准确完成。
偷懒不是三心二意，而是一心一意。如果你做作业只用4个“能量小球”，完成作业需要1个小时；如果用7个“能量小球”，则需要40分钟，那么节省出来的20分钟时间就可以做自己喜欢的事情。
一心一意的效率远远高于三心二意，即高效的专注就是“偷懒”，三心二意的低效是“勤奋”，所以，不管是大人还是孩子，都不要在战略上的懒惰去掩盖战术上的勤奋，而这同等重要，某些阶段侧重点不同。
