院长说听功那一块。人跟人交流要多听他没有出来的语言未表达的语言。 就像钱老师上次说要穿上对方鞋子走走感受下他的感受。 真正共情是让他感受到我们理解了他的感受，并能够说出他想说但还未表达的话，背后他真实的想法。
事件小记:孩子爸爸给孩子打电话，挂电话后我问孩子爸爸有什么事情吗？他说没有，然后孩子告诉爸爸今天要跟同学出去玩儿，然后爸爸问他还有没有钱？孩子说还有。我就笑着说，你还有钱吗？他说没有，但妈妈有啊，我笑着说啊：你怎么能这样呢？你不能光逮着我这一只羊薅羊毛啊！然后我又跟孩子说，其实我知道你是跟爸爸并不是那么贴心，所以你不想要他的钱，也不好意思要他的钱，对吗？你跟妈妈是最亲近的人，所以想说的想做的找妈妈没有任何压力对吗。然后他点点头。
我还记得有一个连线离婚的妈妈，儿子要交各种费用妈妈总是让儿子问爸爸要抚养费，生活费，然后爸爸还不给，然后妈妈一直催着孩子给爸爸打电话，当时文聪老师说这会让儿子有撕裂感，大人有什么问题大人之间去解决，不要让孩子参与进去拉扯，别去消耗孩子。
人终其一生都在寻找自己的另一半，然后我想到可能人终其一生都在寻找自己的另一半，这个另一半有可能是另外一个人，也有可能是另外一个自己，当没有人爱自己的时候，想象自己的身边其实是有另外一个自己，然后告诉自己你辛苦了，你可以更幸福，更开心一点，更疼爱自己一些，因为另一个我也会更爱我——我本具足 很多人都会没事想想自己的过去后悔莫及，想想自己的未来又迷茫无措，其实人生没有所谓的过去，现在和未来，什么叫过去，过去是已经完成了的现在，什么是未来，未来就是当下的延续，因为当下就是过去，未来的样子就是现在我们的状态。未来只是当下的一个缩影，所以人只有活在当下，活好当下。把自己当下的事情努力的去做，尽力的去做。
以人为本——儿子是寄宿制学校每周回来的时候都是坐校车，以前的时候他让我送他，我就会跟他讲校车我都交钱了，我送你来回时间就得两个多小时，再加上油费来回就得好几百块钱。其实内心里是不想送他，心里想的是人们都坐校车，而且我已经交钱了，我再送你光来回俩小时我就够累的了还有多花的油钱。从上次王老师给我指导了之后，我也改变了，上学前我会问孩子这周你是坐校车还是我去送你？孩子的回答是，你不是说送我还得浪费油钱好几百块钱，我说钱是次要的我儿子最重要，只要你想让我送我都送你，昨天晚上他老师发信息说开车送孩子的家长要去打印通行证，因为我们这个地方最近开风筝会，路上都要检查。我问儿子：明天是送你还是你坐校车，他说明天再说吧！其实我知道他肯定是想让我送。然后我问如果要送你的话，我要去赶紧给去打印这个通行证，然后他说那你去吧，最近这好几个周我都是送他去学校，虽然来回两个多小时确实挺累的，但是我感觉我跟孩子的心又近了一步。
位置认同——想起几个小插曲，我知道其实孩子的作业总是完不成，周五回来直到周日上午都是玩平板，周日中午开始写点作业直到去学校一个小时路程都是在赶作业。从上半学期不想上学但现在还能写点我知道他已经在进步改变了，所以我一直没太着急他作业的事，因为人比学习重要。孩子在路上说老师让他这周六晚上八点之前把作业拍完发给老师，说不拍的话老师就来我们家，结果周五下午回来玩儿，周六说要跟同学出去玩玩到下午四点多才回家，在接她的路上，他说距离晚上交作业现在还有三个多小时的时间，但是到家之后就开始玩平板，我看着时间从五点到六点到七点，期间我内心那焦急啊，想到院长的四个字：定海神针，告诉自己稳住。然后问他饿不饿？他说有一点，那么我就去做我该做的去做饭，吃完饭七点半，然后他背着书包去了他自己房间，其实中间我有一点儿想憋不住，怕他忘了想提醒他但是忍住了。想到院长说因为作为学生他不可能忘记自己的学习和作业，期间还让我帮他写了点政治和历史，我也欣然同意了因为毕竟以前都是没有完成作业，到现在他想完成作业，这个进步是能够看见的，就像文聪老师说的一句话：完成比完美更重要。
