看了管建刚老师的《一线表扬学》我也努力让自己每天表扬班级不同的表现好的孩子。我一直相信无论在任何时候，赏识都可以创造教育的奇迹。一些所谓的“后进生”需要的恰恰就是那一点点表扬，鼓励，让他知道老师关注着他的点滴进步并为之欣喜。如果老师传递给这些后进生的永远是“你是我的坏学生”，使他们思想上形成抵触情绪，那事情就不好办了。阳光属于每一个孩子。教育心理学上讲，调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力，也取决于教师的真诚，取决于教师热爱学生。我很想去做一朵爱的云彩，化作无声的细雨，去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草。但是一些孩子我实在表扬不下去。
每次看到黄展龙，我都有种无力感！我从内心深处厌恶这种感觉，每次这样的感觉都会让我质疑自己是否适合当老师。我一直理解不了为什么他没有一点点的自觉性，没有那么一丁点的自律。家长老师狠抓也很会偷懒，家长不抓那就是完全不会写作业。开学到现在按时交作业的次数真的是一个巴掌5个手指都有多！没有完成作业找他谈话聊天，他能立刻表示我以后一定完成，写日记也说后悔没有完成。但是第二天还是没完成。有时候真的想不懂他们怎么想的。抓狂～～
鲁迅先生曾说过：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只留下一片悔恨。”不知道什么时候展龙才明白这个道理呢？
