本周，我拜读了《我们的信条》之后，让我感触最深的是：我们深信教师必须学而不厌，才能毁人不倦。我对这句话的理解是：做人要不断的学习，不感到腻烦。那么，在教育学生的时候才能游刃有余，不感到疲倦。
教师是学生的楷模，我们希望学生“学而不厌，首先教师要“学而不厌”。学生学好知识需要教师的正确引导，那样的话，教师所讲授的知识将在一定程度上对学生产生深远的影响，所以教师的知识以及人格是极为重要的，但是知识是无止境的，所以，要成为一个能教好学生的好老师，就必须有终生学习和学无止境的思想准备，只有对知识对教育充满热情，这样才能教好学生。正所谓要求学生做到时，教师必须先做到。
我认为，做好老师，要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础，资之深，则取之左右如逢源。“学生往往可以原谅老师的严厉刻板，但不能原谅老师的学识浅薄”。习总书记还引用陶行知先生的名言“出世遍便是破蒙，进棺材才算毕业，”鼓励教师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研，严谨笃学，不断充实，拓展，提高自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生钦佩教师渊博的学识。新的历史条件下，我们更应该不断的学习，多方面充实自己。当学生被老师睿智、稳健的人格魅力所倾倒，油然而生敬佩之情，我们有理由相信：桃李不言，下自成蹊！
所以教师要“学而不厌”，只有“学而不厌”的教师，才能做到“诲人不倦”；只有在“学而不厌”的基础上，教师才能“诲人不倦”。没有前面“学”的基础，就不可能有不倦的“诲”；没有一定的知识积累，没有一定的文化底蕴，是不可能做到“诲人不倦”的。否则的话，“诲”也将是照本宣科，生搬硬套，没有趣味，没有创新了。这样的“诲”自然也不会去关注学生的兴趣爱好，而是只把学生当作贮存知识的容器，更不会关注学生的心灵、人格、安康了。这样的“悔”，甚至可能会误人子弟啊！
