【家庭教育之时间管理】
没有良好的自我管理能力以及时间管理能力，等到进入中学课程增多后，即使孩子想好好学，恐怕难度都很大了。
但在小学阶段，和孩子讲如何管理自己的时间，如何减少看电视、刷手机而多学习，也是很难得到孩子的配合；即使不是故意顶撞和对立，也是对时间管理，约束自己没有那样的意识和感念，念叨多了，孩子反而觉得父母很烦、很讨厌。
假期了，也帮助孩子制定学习和娱乐计划，但执行起来总是三天热度，往后难以继续。
既然这些都不行，就给他列个“时间日志”，将一天的时间按小时划分，逐一记录在具体时间段内做了什么事情。晚上睡觉前帮着孩子一起复盘，看看一天的时间都去哪儿啦。
因为孩子本身对时间概念不强，有时候，说看一会电视，结果却迷失在系列动画片中；查查资料，刷刷手机，却又转到小视频上看看，以为没看多久，但在“时间日志”上显示花费了很长时间。
“时间日志”就是一本流水账，只要记录而不是要强制执行，相比计划表，更容易完成，它的作用在于给孩子一个可视化的结果，让他知道时间都怎么飞走了。
