(二)水平目标对应的课程内容
在《课程标准(2022年版)》中，根据课程目标的四个水平，设计相应内容(见表2-3)。针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容，使学生形成比较丰富的运动体验，满足学生多样化的运动需求，并在此基础上掌握1~2项专项运动技能。
《课程标准(2022年版)》规定健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。健康教育内容针对水平一、水平二、水平三目标侧重基础的卫生习惯、营养膳食、合理作息、视力保护、安全意识等内容的学习，帮助学生逐步养成健康与安全的认知、意识和行为;针对水平四目标侧重健康与安全知识、技能、方法的学习与运用，促进学生形成健康与安全的生活态度。
