问渠哪得清如许，为有源头活水来
闲暇时间，静下心来聆听语文课程标准的培训。
学习让我意识到：语文教学要立足学习任务群；要追求课程内容；要学习生活和语文实践之间的融通；要摒弃以前的满堂灌和题海战术的必要性。
学习任务群是新课标中提出的概念，要求以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。按我的理解，学习任务群的要求就是让学生在课堂活动中提升语言、思维、审美能力，进而感受文化魅力，接受文化熏陶，传递文化价值。
树立学生为主体的思。他们也必须是学习的主体。教应该服务于学，也必须服务于学。作为教师，要积极尝试新事物，重视信息技术与线上资源。要创新出线上资源与线下融合的新的教学方式，比如说积极借鉴网络平台的课，与自己的备课思路相融合，实现资源互补，同时我们也要要求自己坚持多方面学习，立足教学实践，提升自己的能力、教学能力与教研水平，适应时代的需求。
新课标强化了课程的育人导向，使育人命目标更加系统明确。新课标将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现作为要培养学生的核心素养和总目标，同时提出构建了语文学习任务群。课程结构的阶段性和发展性通过构建学习任务群的方法来实现，而学习任务群的情境性、实践性、综合性。会让我们每个学段之间的教学衔接的更紧密。
在以后的教学方式中，要让语文从静态的知识转化为动态的语文实践活动，在作业的布置上要做到少而精，实而活。今后我也将继续研读新课标，常看常新，坚持学习，以便更好的服务于教学。
