最近有两件事让我作为家长感触特别深。孩子喜欢数学，在数学上有独特的兴趣，但是其他的成绩不如数学突出，从一年级开始，就被老师发现了他的些许天赋，白老师不止一次地微信、电话和我沟通，告诉我孩子的特别之处，在数学上突出的闪光点，同时白老师给了孩子很多的鼓励和机会，孩子经常回来和我说，妈妈，我最佩服的人是白老师，他不仅对我们有耐心，他对做老师的工作特别认真、努力、负责。我心里听了非常高兴。这学期学校组织数学的领航班，年级几位数学比较好的孩子，进行数学的提前和着重的学习，白老师首先邀请我入家长群，我看到只有几个孩子，深感老师的器重和用心，晚上回来孩子和说我，妈妈，一开始只有四位同学，我特别感谢白老师和同学，他们推荐的还应该有我，然后开心地笑了。孩子发自内心的感慨，让我作为家长特别的欣慰和感动，让我感受到学校对学生的用心，对每一个学生的了解和关注，对每一个孩子的特点和特长几乎都是了如指掌，并且能及时发现孩子的需求和索求，让孩子深深地感觉到老师的期望和支持，那是一种在学校满满的安全感和自豪感。
另外一件事是因为孩子最近状况有些不在状态，并且明显偏科。我被班主任杨老师和白老师叫到学校。老师们非常耐心地和我梳理了孩子的近况，他的状态，以及老师们观察到的孩子上课的、听讲的、以及作业的情况，老师们后来把孩子叫来，一起进行了谈话。在这个过程中，两位老师用孩子能接受的语言和孩子进行了细致耐心的教导，让孩子心服口服。在这个过程中，我看到了杨老师作为班主任对孩子的观察和用心，这只是班级的一位同学，她应该对每位同学都有这样的了解，她对孩子使用的语言和对问题的处理方式都十分符合孩子的心理和状态，另外语文老师和物理老师也简单说了一些，让我感觉到十中的老师们不仅负责任，更对孩子们上心，让我真正体会到谆谆教导、循循善诱的意义。那一次之后，孩子状态明显改善，老师们的关注和鼓励带给孩子们的力量是最大的。
作为家长，我有着深深的感触。白老师能够及时发现孩子的数学天赋，不遗余力地对孩子进行引导和鼓励，让孩子从一年级开始对数学的兴趣更加浓厚，这学期本来数学领航班（只有几名孩子的）也及时让孩子加入，那天孩子回来兴致勃勃地跟我说“妈妈，本来这个班没有我，我特别感谢白老师和同学推荐我，他们就叫我了！”最近孩子的状态不太好，班主任杨老师说，有问题我们尽量解决，一般不打扰家长，那天叫我去帮我梳理了孩子的情况，和白老师一起对孩子循循善诱、谆谆教导，让我领略了一位负责任、细心的班主任处理问题的方式，和她对孩子使用的语言，非常到位和恰当，让孩子心服口服，也让我作为家长，对学校多了了解和感谢的感动。
