最近开始关注自己的情绪。每当课间时，班里的孩子又开始大吵大闹、冲跑时，已经不会大声嚷着让孩子停下来了，而是问自己：“为什么不能接受这样的吵闹？因为耳朵受不了？还是因为有安全隐患，容易磕碰到桌椅？”
明白了问题后，开始平静地拍起手来。这是跟孩子们的约法三章，我拍手时，代表我有话要讲，必须马上回到座位，安静下来，然后跟着我一起拍手，直到全部安静下来。
讲了相关的安全教育后，孩子们也就没有在班级冲跑、打闹了。
段长说，每个孩子都是上天送给我们的礼物，我们要好好珍惜。没错，对于班级的孩子，我真的需要换一种方法跟孩子交往，想想我到底能带给孩子什么？平静地引导，静等花开。
