如何通过阅读扩充知识
通过阅读扩充学生的知识，一个基础薄弱的班级，如何扩充学生的知识是个难题。家长不重视？学生不参与？怎么办？同学学校每一年开展阅读节。一个学期开始通过备课组统一安排，确定学生阅读的书籍，1+N的数量，学生每天完成读书阅读摘抄。有部分家长没有阅读意识，认为孩子基础薄弱，不会读书不会听课就是需要多做练习册，其实不知道是因为孩子们的识字量太少，无法完成基础阅读，不能理解明白题目的要求。在一年级带这个班级开始，每周读一首新晨诵的儿歌，每周讲一个绘本故事给孩子们听，就是你听我来读。渐渐的孩子们很喜欢听故事。还不定时看展班级亲子读书活动，学生和家长一起讲故事增进亲子之间的关系，同时营造家庭良好的阅读氛围。
二年级每周一个故事，借助“绘本一百，欢喜阅读”，我们一起听故事，借助橡果书院的“长文阅读挑战”读李欧.李奥尼系列丛书，及《安徒生童话》，在读的过程中从畏难情绪到接受到喜欢，坚持每天打卡阅读。
在班里开展一年半课外阅读，在课堂上初见成效，孩子们的思维活跃起来，表达的内容丰富起来，自信心也满满。在活动进行中依然还是有三分一的家长没有坚持，在课外阅读这条路上，自己做得还是不够，边学边悟，在阅读这条路上，我会和孩子们一起共读共写共成长。
