本周六是世界读书日，我们对读书分享又有了深刻的认识。书籍是人类的营养品，也是人类进步的阶梯，一个人的阅读史就是一个人的成长史。没有书籍，我们怎样抵达精神的高塔。我们在读书写作中一点一点的进步，慢慢的成长。

一、本周读书分享

1.第49期读书分享人是石英老师，分享的主题是：朱永新教授的《新教育之梦》。

@石英 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]刚才聆听了朱永新教授的“新教育之梦”，就好像看到了教育美好的未来。我们要培养德智体美劳全面发展的人，梦想和过程显得尤为重要。文中讲了一位英国退休的老教师，翻出50年前学生写的作文“未来我是什么？”他的31名学生，有的人成为成功的企业家、工程师，但大部分是平凡人，有一位盲人叫戴维，他儿时的梦想就是当内阁大臣，50年后，他果然实现了自己的梦想。老师作为呵护学生梦想之人，要注重的是过程而不是结果。

每次读朱永新教授的书，都会心潮澎湃，被他的教育情怀所感动。他一直走在探索中国教育改革的路上，《未来学校》一书指出了中国未来教育的方向。未来的老师主要负责学生的情感，知识的传授由机器人代替。

朱永新教授给我们描绘了一幅美好的理想教育画面，向着目标前进，实现个人价值。反思自己的教育教学，很多时候注重知识的传递而非情感的交流。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]

2、第50期读书分享人是苌金燕老师，分享的主题是：兴趣的秘密何在？

@金燕子 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

这篇文章比较长，我聆听了三遍才懂得了一些内涵，当一个人对学习或者工作有了兴趣，才会乐此不疲，我想通过这篇文章了解兴趣的秘密到底在哪里？

从文中我得到的启发是：让学生体验到高涨、兴奋、好奇、快乐的情绪，能够激发学生探索的兴趣；每个人都对大自然有认知的兴趣，就像出生的婴儿，对什么都感到好奇，如果大人科学引导，孩子的兴趣不被破坏，可能他对这方面会有更浓厚兴趣去探索和研究；一个人的知识面越广，对未知的世界越感到好奇，可能某一个知识点就会触发他进行联系并探索；每个人尤其是儿童，很想成为最先的发现者，这样能体验到价值感和成就感，我们要抓住儿童这种心理，去培养他们探索的兴趣。

作者举了自己的教育经历，他先让学生观察不同的树根，然后启发学生探索这些根须怎样从土壤中吸收养分的，如何从无机物转化成有机物，养分是如何传送的，这就大大激发了学生的兴趣。

反思自己的教学，很多时候注重的是讲授知识点，没有深入的探究知识点背后的原理，或者是形成知识点的过程。现在越来越感受到，一个高妙的老师不是教会学生多少知识，而是能激发学生探索知识的兴趣。再次感谢您的分享，让我从中受益很多[握手][握手][握手]

3、第51期读书分享人是石艳丽老师，分享的主题是：争取学生热爱你的学科。

@石艳丽 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

一个优秀的教师能够点燃起学生对所教学科热爱的火花，让学生感受到学这门功课是幸福的快乐的。每科的知识都是无边无际的海洋，优秀的老师能够“诱导”学生探索 。

作者举了自己的探索之路，让学生参与自己的备课、研究、并有意识的设立兴趣点和有关的书，当学生们的手指尖4接触到创造性劳动的时候，他们对知识的兴趣才能觉醒起来。

有些学生对任何科目都不感兴趣，没有体验到创造性思考带来的快乐，唯有思考唤醒思考。如果学生有一门喜爱的学科，不必担心他没在各科上取得优秀，要担心的是各门成绩优秀，但却没有一门喜爱的学科的学生，因为这种学生是不懂得脑力劳动的快乐的平庸之辈。俗话说：万事通不如一事精，一招鲜吃遍天。

我认为要让学生喜欢所教学科，需要和学生处好关系。通常情况下，学生喜欢某个老师，就会喜欢这门学科，当一个学生喜爱某一门学科，就会把在这方面的能力迁移到另一门学科上。获得4枚奥运会金牌，18次世界冠军的邓亚萍就把他打球的心得迁移到学英语上，后来取得英国剑桥大学的博士学位。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]

4、第52期读书分享人是姚秀丽老师，分享的主题是：怎样使学生为他们的知识和能力而自豪？

@姚秀丽 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

通过聆听您的读书分享，我对这一章的理解是学生们掌握了知识并在智力的丰富性方面表现的很突出，彰显了学生独特的思想个性，而且对集体的智力生活做出了自己的贡献，从而使他们感到自豪。也就是说一个学生不仅仅自己学习优秀，而且能影响、带动其他的学生，这个学生就会产生高的自我价值感。假如班中每个学生都能在班中展现自己的优势，而且为集体作出贡献，他就会产生高自尊。

当一个老师从低年级就开始培养学生智力的丰富性和同伴之间的精神交流、经验分享，等这些学生年长一些，就让他们带动低年级的学生的智力成长，这样会让年长的学生更有荣誉感，自豪感。这类似于老师培养了得力的助手，让他们去带动、影响本班、本年级或者低年级的学生，在展现自己智力水平的同时，学生们从思想上获得了高的自我价值感。

反思教学，有时候让学生展示他们的聪明才智，他们就会体验到自身的价值，增加学习的动力，这样学生的能力会越来越强。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]

5、第53期读书分享人是赵明菊老师，分享的主题是：语文，究竟怎么教？

@赵明菊  15737377737 感谢您精彩的分享，欣赏您的上进、坦诚、真诚，从您的分享中我受益颇多[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

我教了20多年的语文，刚开始不知道怎么教，后来摸索出一些经验来，到后来竟越来越不会教了。我认为语文是最复杂的学科，只要教过语文，教其他的小科目都不成问题。

聆听您的读书分享，我对语文知识有了一些思考，我国著名的教育家叶圣陶认为教语文知识要结合文本，不能单独教，否则学生会感到枯燥无味。只有把语文知识放到情境、语境、生活、实践中，学生才能理解的更加透彻。我特别赞同叶圣陶先生的观点：生活即语文，语文即生活。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]

在所有的科目中，语文教学占的时间比例最多，占到1/5，甚至更多。看来，语文老师对学生的影响力越大，责任也大[呲牙][呲牙][呲牙]

@所有人 亲爱的同仁们，希望大家抽时间看看语文课程标准和各科所占教学的时间比例。课程标准就是我们前进的方向，在教学中我们不会偏离航向[握手][握手][握手]

二、作业情况

1.经过两个多月的训练，老师们写心得感悟的速度越来越快，字数也越来越多了，不少老师还训练了打字的速度。我们的成长就像一列火车，一旦启动，就停不下来了。

2.这次写心得感悟的老师们大多写石艳丽老师朗读的比较多，如何让学生爱上你这门学科？这条建议，艳丽老师朗读了15分钟，跟我们的教学联系比较紧密，老师们要想尽办法，让学生喜欢你所教的这门学科，触动了很多老师的新。

3.每周写作业，都是齐国梅老师的提醒，他很认真负责，非常感谢他对工作室做出的贡献。这次最早交作业的是周景琴老师，周五上午就提交了作业。

三、分享情况

1. 赵明菊老师分享了几句感触特别深的话语，咋看起来反常，但细细揣摩，从不同的角度来看还是挺有意思的。赵明菊老师还分享了语文新课标以及各个科目在整个教学中所占的时间比例。感触很深的是语文所占的教学时间是20%~22%，可见语文在教学中的地位是非常重要的。我认为语文教学在各门学科中最繁琐复杂，希望农村学校每个语文老师教一个班的课。

2.石英老师和赵明菊老师和我们不在同一个学校，他们两个分享的内容也不一样，石英老师分享的是朱永新教授的新教育之梦，赵明菊老师分享的是如何教语文。

四、下周工作安排

1.周一至周五读书分享人员分别是：李秀娥老师，李锋景老师，王志衡老师，宋阳阳老师，张建男老师。

2.简报制作由秦倩云老师负责。

4月下旬，百花在大自然中展示了她们娇嫩、鲜艳的美之后，逐渐退去。草木的嫩叶开始陆续登场，他们开始成为大自然中的主旋律，各种树的叶子在春风中展现着她们的美姿。

一个人不可能一直处在高山之巅，也不可能一直处在悬崖低谷，大自然四季更替，人生也在曲折中前进。因为世界不断变化，结果不确定性 ，事事变幻莫测，充满了挑战性，戏剧性。繁华的人世间，唯有保持一颗淡定、平静的，才能走得更远。