在实验前讲解肺活量概念时，提到:“肺活量”决定着人体呼吸功能的强弱，导致学生产生不好的想法，觉得气吹的越多越好，实验时，没有遵守老师的规则，偷偷吹好几口，影响实验数据的准确性，提醒我，在做实验前，不要给学生讲有关结论性的知识，让他们先去真实的感受，并准确的完成实验。
因为实验材料有限，每个小组只有一个肺活量测试袋，1号同学完成实验后，2号同学还没有把袋子里的气排出，就开始自己的实验，导致后面的同学实验数据比真实偏高，在巡视实验时，及时发现并纠正这个问题。
测量肺活量教学反思
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