今天11.19,周二。今早6点不到,闹钟还未响,但人已醒,忽见南窗处有亮光,天色已亮。
我起床、洗漱后,妻子也起床了,她为我加热了半碗银耳莲子百合汤,我喝完汤便骑电动车出发了。但因天凉,我穿了羊毛衫和呢外套,还外穿了一件厚外套。
行驰在乡间小道上,近处空气中弥漫着或隐或观的淡雾,但远处的空中雾气更浓一些,在那未收割的稻田上方,似有一层薄薄的白棉被,有点类似人间仙境之感。
一刻钟后,我便到了学校南门口,两位学校安保师傅已经在门前值班。门前广播正循环播放学校的文明礼仪、安全的提醒。我站定不久,今天值班的lzr来到,我便至食堂用早餐。
早餐后,我立即至9班的教室,我先查看了教室内外的卫生及整洁,总体上尚可。今早有25分钟化学学习时间,主要用于评讲化学双休日晚《周练》的作业。
早上第一节课是7班,上课内容是《金属钠》。课堂导入从钠的几种不同用途入手,再由钠的保存,引导学生推断钠可能具有的化学性质。首先是播放一段视频:钠在空气中小刀切开,于坩埚中加热。通过观察现象,让学生书写钠与氧气不同条件下的化学方程式,并作氧化钠、过氧化钠性质的比较。在此基础上,由过氧化钠作供氧剂,推导得出其与水及二氧化碳的反应。
观看钠与水反应的视频,由学生解释″浮、熔、游叫、红″的现象是由何性质决定的,再引导写化学反应,并得出反应的实质?再让学生由此预测钠与硫酸铜液的反应!播放相关视频,但未见红色固体,由此现象让学生解释反应本质并书写化学方程式、小结反应现象为"浮、熔、游叫、蓝↓″。最后,引导学生分析钠的结构,决定性质活泼,决定其保存、制取、存在及用途等。
第一节课下,我来到一楼办公室内,继续批阅7班的作业,9班作业是周一批阅的,大约一节课的时间,也就差不多了。第三节课是9班的化学课,上课的程序也差不多,但我最后提出了这样的一个问题:一小块金属钠长时间放于空气中将变为什么?
下课后,我立即至五楼办公室内,开始着手准备有关材料,还不忘提醒相关负责人,明天上午,区局检查组将来校进行相关检查。
中午,在食堂二楼陪餐,我点了一荤两素及一免费汤。用餐毕,我找到食堂负责人ⅹz,关照他,自现在起,食堂饭菜应注意保温了,免费汤再迟一点做好,这样饭稍有点凉,有热乎乎的汤!还能勉强应对。
下午上班时,我在工作群里发出″防车辆冲撞"的视频及图片新闻的链接,按区局要求发至班主任工作群,并要求转发至家长群里。
然后,我开始着手制订学校期中考试小结与表彰的会议议程。为此,我与学校czr及WXz等人先后电话沟通,确定有关议程的细节及要求,以及表彰人员、发言代表名单等。
下午3点多,我和fzr、sls等人按计划来到学校南大门,特开展学生应急疏散演练,fzr专门找来了一个班学生参加!同学们在风雨操场东门口处列队站好,相关演练正式开始:1fzr向学生介绍,在突发情况下逃生方案:当面临突发危险时,学生正在门囗空旷处,应向最近的岔路口分散快跑;学校值班人员及门卫等保持镇静,两位门卫立即用警用器械(传达室内各有两套)对付有企图施暴人员,现场值班领导指挥应急并立即报警:一键报警、拨打11O;2我则强调本次演练目的,通过演练应提升意识和增强技能!以及安全注意事项等。3演练正式开始,两名安保先后用不同器械,迅速对来犯对象进行控制,而同学们见此情景,按预定线路立即快跑远离该场所,同时学校值班领导在一边(稍远处)现场指挥、模拟报警。4最后一阶段,再由fzr进行简要小结,指出不足及应对措施。
演练结束后,我挑选了几张不同场景照片,上传至班主任工作群中,附上了一段以上文字介绍。此将作为学校资料保存,还可作为明日上午检查所用材料。
今天下午第四节是9班的体育课,我来到9班教室,尚有几人(四男一女)正要离开。于是,我当场简介有“一外来施暴人″持械进入教室的演练场景。我手持戒尺自充任施暴者,指挥三个男生手持坐椅,一个女生躲于三男生背后,另一男生拍照。三男生并排靠扰、抬起用坐椅底面向于我,我朝向三个男生挥舞着戒尺,三男生一起抬起坐椅以阻挡。我一边用戒尺指向三男生之一,一边教他们调整手握坐椅把子的位置,以确定最佳手持位置,并使坐椅伸出足够长的距离。
然后,我要求同学们不要笑,好好记得今天演练的场景,明天早上在全班做示范。我又将拍摄的照片发给学校的片警dsz,请他指点一二。
临下班时,我还和区局的skz联系,以确认明天上午工作组的检查。我在工作群中又发出通知,请大家准备好材料以备明天上午的检查!
今天下班后回家,妻儿已在餐厅准备好了晚餐:火锅。近日天气有点凉,今晚吃火锅也好!