“1+1”教师在开展教育教学活动中，需要依据学习者的具体情况适时地进行角色转换，帮助学习者更好地进行学习活动，提高学习效率、质量。“1+1”教师一般有如下角色变化：
一、教师是导师
如上节所述，教师对学生的学习方法、策略的辅助主要体现在“诱导、引导、辅导、指导”四导方面，故此时的教师其实应该称其为“导师”。
二、教师是医生
医生的职责是治病救人，解决病人的疾苦，确保其身体健康。解惑就是教师依据学生困难、问题，运用各种手段帮助学生解决学习过程中遇到的疑惑、困惑、困难、问题的过程。教师是人类灵魂的工程师，有塑造、雕琢学生的行为习惯、道德品质的作用。帮助学生解决困惑，教导学生学会解决问题的方法、策略，从而实现对未来建设者、探究者的有效培养。
三、教师是园丁
教师是辛勤的园丁，指明了教师的另一种职责，对学生的教育辅助要像园艺工作者对幼苗的培育呵护一样，给其创造有益的生长条件，但不能违背其自然生长规律，揠苗助长。面对其出现的病虫害，应及时给予清除，授予其解决问题的方法、策略，但不要把他们当成温室里的花朵来培育，因为他们的未来是蓝天、是大海！
四、教师是保姆
教师是保姆，道出了教师的服务性质。一方面，要保护学生安全健康地成长。另一方面，教学是为作为学习活动的主体——学生——服务的，尽心尽职地做好自己的本职工作，尽量不干涉学生主体的发展方向、方式、进度。教育不是工厂批量生产产品，而是培育百花齐放、争奇斗艳的未来的建设者、探索者。
五、教师是学者
一位好的教师，首先应该是一名学者，拥有渊博的才学和终身学习的意识及能力。其次，时刻准备着迎接学生各种各样的问题炸弹，并能够作出恰当的解答，是学生学习的榜样！
六、教师是导演
教师依据教学内容及学生能力层次进行合理地、科学地教学设计、活动组织，并适时地依据学生学习情况进行适当地调整，呈现出一节节精彩纷呈的课堂教学活动。
七、教师是编剧
教师在进行教学活动之前，要对教学内容进行分析、分类、整理，系统性、条理性地挑选适合于学生学习的知识、技能等内容，按照一定的教学目标进行梯度性整理、归类，建立教学内容之间的内部联系性、逻辑性，从而作出适合学生学习的教学设计。
八、教师是摄影师
教师作为陪伴学生成长的见证人，记录下了学生成长过程的每一个精彩瞬间、一点一滴的进步、一步一步的成长轨迹。
九、教师是化妆师
教师总是用各种知识、技能、学习习惯、行为习惯培养学生良好的言谈举止来装扮学生，使他们向理想化、完美化的角色发展、变化。
十、教师是动作指导
教学中，教师要“以身垂范，身教言传”，充分利用示范性动作、言谈举止、过程展示等方式向学生示范、讲解学习方法及策略、活动操作要领及注意事项。
十一、教师是观众
在学生进行学习活动的过程中，教师要巡回监控、观察学生学习情况，便于及时地给予学生适时地学习信息反馈、学习方法及策略指导、错误矫正。
十二、教师是参与者
教师通过监控、观察、讲授、评价、反思以及与学生的交流、指导等方式积极地参与到学生的学习活动中，是学生进行学习活动的重要伙伴。
综上所述，教师的角色在整个教学活动过程中，处于不断变化、能动变化之中，其入戏之深，变化之适时，演技之精湛，可谓是堪称一绝！
