《给教师的建议》共读第二周
打卡时间：11月2日-11月3日
共读内容：第四节：要善意待人
打卡问题：
1.教师的善意待人，表现在哪些方面？
教师的善意待人，就是说对待学生犹如对待自己的儿子一样。
教师的善意待人，首先表现在善于不让该学生成为坏孩子，防止他走上错误的道路。像父母一样地愿学生好，就要阻止邪恶进入他们的心灵，把邪恶关在他们的心灵外。
2“要善意待人”在什么情况下才能培养起来？
当教师愿学生好、学生愿教师好，内心状态相互时，善意待人这种品质才能培养起来。
3.如何培养儿童的情感“修养”？用自己的话总结。
培养儿童的情感修养，就是要教学生用心灵认识世界，用心灵了解人。学会关爱他人、学会从别人的角度去看待事情。己所不欲，勿施于人。学会观察、富有爱心、同情他人、关爱他人。
4.教师的善意为了什么？
教师的善意首先，为了儿童的脑力劳动。希望儿童的脑力劳动更棒，这意味着要了解他的优点和弱点，懂得脑力劳动的细微特征。
5.印象最深刻的一句话是？对你有什么启示？
如果学生力图成为一个好学生，想很好地掌握知识，就已是你工作乐趣的一半了。
学生的学习成绩、个人的自尊心，是你创造性劳动乐趣的火花。只要这火花在发光，你就会感到自己精神生活的充实和创造活动的乐趣。
启示：学生的学习成绩和精神素质都至关重要，二者相辅相成。当一个老师打心眼里的希望学生好，尽力去关爱学生，学生总会感受得到，如果他愿意表现出积极向学、规范行为，那么也算一种教育成功了。
