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理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优异人才作为奋斗目标等。因为理想的层次不同，所以在教学上班中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前权益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自个的全部。作为一名未来的幼儿教师，感到肩上的责任重大，我认为，要做到这一切，须要付出更多的努力，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、提升对师德认识 “师德”,顾名思义,就是指教师的品德。“品德”，一词的内涵特别丰富，而为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身教育事业的无比高兴和自豪。现在经过学习，可以说在师德认识上有了提升，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自个所担负重任有了新的认识。培养跨时代所须要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提升，育人之本，关键在于师德。
二、塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，教师本身估计有一桶水”，此话很有道理。在小孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得倚赖的人，你的举手投足，都潜移默化地影响她们，她们从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是怎么样去提升自个的师德。而要做到这些，就应当不停地坚持学习和实践。严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自制力，控制自个的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入学习，要把自个看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自个的穿着应当朴素大方得体。“智者德之资也，德者智之率也。”我们所培养的人才是以德处世、以才报国、德才兼备的社会主义现代化事业的建设者和接班人。师德是教师职业理想的翅膀,增加教师职业道德修养，是当今时代发展的须要，是实现素质教育的须要。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，要想在这里施展自个的才华，不辱教师这一光荣称号，就一定不停提升自个的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自个的全部光和热。
