关于阅读我思考了两个问题：1.如何知道学生有没有认真阅读了材料？2.他们读懂了多少？于是第二单元的新课预习任务就是：阅读课文然后把你获取的信息用图文显示出来，也就是说别人一看你的图文就知道你是想表达了什么样的内容。

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这是第一次做的作品，有些同学很让我惊喜。同学们的反应也很积极。于是在没有讲评之前，让同学自主阅读词汇C2的文章，又做了一次这样的任务，有部分成绩一般的同学也做得挺好

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我感觉这个做法可以让一些偷懒的同学无法偷懒，因为以往都是让他们做了题然后就核对答案，有部分同学是随便乱写然后就纠正，到底文章内容是怎么样的也不太清楚。现在他们起码得先尝试去了解故事内容才能完成任务了。