今天阅读是“布置家庭作业”的一些策略，似乎把“家庭作业写在黑板的固定位置”“将家庭作业编号”“把家庭作业发在群里”“让学生记录下座位两旁同学的电话号码，以便忘记作业的时候询问家庭作业”这些做法我们都会这样做，但是，在谈到“家庭作业豁免权”方面还是有些地方可以借鉴，这也是我比较会忽视的问题。
“建立一套家庭作业豁免权的规则，一学期一两次而已，不能太多。
“对那些没有交作业的学生来说，这个规则就是无论因为什么原因都原谅他们没写作业，放他们通过。
“有时候某个学生偶尔不写家庭作业，教师可以不追究他。在一年中可以有一次或两次的机会，这样可以使教师看起来既公正又通情达理。
“但是这种作业豁免权对经常不写作业的学生来说一点也不起作用，但是对那些自己自觉性很强的学生来说，非常管用。
“作业豁免权可以向学生解释，如果一学期他们都不用这个豁免权，那么到学期末就可以用这个豁免权来交换奖品或者某种荣誉。
“同时要跟学生说清楚，这个豁免权不是每次家庭作业都适用，有些家庭作业是必须上交的？这样的家庭作业就不能使用豁免权，遇到这种情况的时候，可以告诉学生这项作业任何人不得使用豁免权。
“对一些特殊的家庭作业也可以采用这样的策略，只是要事先提醒学生这项家庭作业不得使用豁免权。”
