今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》。
策略21：慎重对待学生的个人成长记录让我颇有触动。策略21建议在开学的最初几周不要看学生的学业和品德记录，为什么呢？因为阅读其他教师填写的记录可能会使我们对学生的看法产生偏差。就比如学生学业记录里的阅读水平落后，容易让人降低对孩子的期望。作者指出，并不是建议我们不要阅读学生的成长记录，而是希望教师在阅读学生记录之前先形成自己对学生的看法。（不过，记录中显示，学生身体状况的记录应该立即查看。）
我想，不带着成见（当然，前任教师的看法也许是对的，在没有形成自己对学生的看法之前最好也不要去看。）看待学生，用全新的眼光看待学生、对待学生，每一天对学生充满全新的期望也许更能激发学生学习的热情和信心！
