2018年5月8日 星期二 晴
亲子日记NO.59
下午接孩子回家,路上恩润告诉我:“我们又有一个杨老师给上语文课。”我一听,急问:“你们又换老师了吗?刘老师呢?”恩润答:“刘老师也还教我们语文。杨老师很好,还给我们准备了小礼物,让我们明天好好表现。”我恍然大悟,杨老师应该是借用他班讲研讨课的。我问:“明天杨老师给你们讲哪一课?触摸春天那课吗?”润答:“不是,是《鱼游到了纸上》。我回家好好预习课文,你看看老师可能会提问哪些问题。”看来,他对老师的小礼物还是有所期待。
回家后,我做饭,兄弟俩写作业。接了个电话临时有事出去了一小会儿。回来时先和孩子吃完饭,再给检查作业。恩润语文会学手册已独立完成,但字写得不认真,有一个错别字,课文大意有一个填空不会做。我让他找出语文课本读课文,朗读较以前有进步,添字漏字现象少了,但朗读没有感情。我领读了两段,仍找不到感觉。这可能与平时朗读太少有关,一下子达到声情并茂不可能,还是慢慢来吧,以后要每天坚持朗读一段文章,提高孩子的朗读水平。读完课文,我让他画出生字词语,自己查阅词典解释重点词语:一丝不苟、融为一体等词义。一丝不苟:做事认真细致,一点也不马虎再读课文,我让他找出课文中描写青年的外貌、观鱼、画鱼的句子,学会边读边做批注。孩子读得还好,也能找出相应的句子,但批注写得字太潦草,我多次提醒未改,忍无可忍被我训斥了一顿。预习完课文,我问他:“读完这篇课文,你学到了什么?”他答:“青年人的认真细心和坚持不懈。”
是啊,一位聋哑青年人,为何能把一条条金鱼画得栩栩如生,像游到了纸上一样逼真?他为了画好金鱼,像绣花姑娘那样细致,一丝不苟地画好金鱼的每一个部位;他为了画好金鱼,常常忘记了时间,也忘记了自己,好像和游鱼已经融为一体;他为了画好金鱼,每到星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘记了吃饭,忘记了回家。他是让鱼先游到了自己的心里,所以才能得心应手,画出那样栩栩如生得金鱼,像游到了纸上那样逼真!
不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香!学习亦是如此,只有用心,只有一丝不苟,才能成功!真心希望儿子能从这篇课文中有所感悟,有所改变!而最先需要改变的应该是我。我要细心地了解孩子的心理需求,像今天老师一份小小的礼物就能激发孩子预习的兴趣,是不是也可借助一些小奖品、一些小激励措施提高孩子的学习兴趣;我也要耐心地指导孩子学会预习、学会复习的方法,授之以鱼真的不如授之以渔。其实,孩子也想学好,也都有让鱼游到纸上的梦想。只是缺少我们的鼓励,缺少我们的指导。