学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模。
1
一天，因一班主任老师外出学习，我临时来到了这个班级。孩子们对于我的到来，有一种似曾相识又很陌生的感觉。一双双大眼睛出神的望着我，“小朋友们，大家好！”孩子们拉着长声说着：“老师好！”一声问候，好像一下子拉近的彼此之的距离，孩子们顿时就活跃起来。于是，我因势利导，教孩子们做起了律动操：
小手小手拍一拍
小手小手摆一摆
小手小手拍一拍
小手小手举起来
小手小手拍一拍
小手小手藏起来
律动操结束了，小朋友们也坐的端端正正的。于是我便趁热打铁，教孩子们学习古诗《咏柳》。我把古诗一句一句的写在黑板上，我一边认真的领读着，一边讲解着。孩子们都沉浸在古诗词优美的韵律中，一会的功夫儿，接受能力强的孩子就会背诵了。我鼓励孩子们主动朗诵给大家听。孩子们举着小手跃跃欲试，一个接一个的到前面去展示。这时小明也到前面去了，可是刚说了第一句，就忘了第二句，孩子们哄堂大笑，小明不好意思的低下了头。据了解，小明是班级最淘气的孩子，接受能力也不强。我急忙走到他面前，轻轻拍拍他的肩膀说：“小明，老师相信你，一定能行！”在我的提示下，他终于朗诵完了。我一边轻轻地抚摸着他的头，让他回座位，一边示意孩子们给他鼓掌。顿时掌声响起，小明脸上也露出自信的微笑。
下课的铃声响了，课间休息。然后又进行了日常教学活动。一天的时间在愉快有序的活动中圆满结束了。
自从跟孩子们有了一天的亲密接触，在校园里孩子们见到我都会热情的打招呼。但是给我印象深刻的还是小明，无论何时何地见到我都很热情：
课间时见到我，微笑着点了点头；
就餐时见到我，笑嘻嘻向我招手；
我没注意他时，悄悄拉拉我的手；
间操时见到我，伸出小手握握手；
放学时见到我，又高兴的挥挥手！
多么天真无邪的孩子啊！
也许是我的鼓励让他有了好感。
也许是我真心的爱抚感动了他。
可见，为师者的一个无意的行为对孩子的影响是多么重要啊！其良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光！
2
一个星期一的早晨，欣欣老师晨检时，看见小朋友们干干净净，穿戴整齐，心里很高兴。可是当欣欣老师走到小阳桌前时却发现小阳的头发很脏。老师想可能是妈妈太忙了，没有时间给孩子洗头发吧！于是利用课余时间，欣欣老师便烧了壶开水，兑些凉水，调整到适宜的温度，就给小阳洗起了头发。恰好小宁老师走了进来，看到这一幕，被欣欣老师的爱心所感动，拿出手机就录下了一个小视频，发到了班里的群里了。让家长也了解一下在学校老师是怎么呵护孩子的。可是事与愿违，这一善举却引发了一场争论。小阳的妈妈看到这个视频后，不但不感激老师，而且认为老师当着家长的面羞辱她了，自己认为家长会笑话他懒。而且还找了个理由，说她家孩子晕水，不能洗头发。可是老师洗头发时孩子并没有异常表现啊！于是老师急忙百度一下，还真有晕水这个词，晕水是指孩子游泳时不敢下水或看到大面积的水域，例如大海，湖泊时害怕的感觉。可是洗个头发也算晕水？
事后欣欣老师虽然满腹委屈，还是对自己的行为进行了反思，以后无论做什么事情都要先与家长沟通，不要想当然，哪怕是善举。
