营造书香校园 温润学生心灵 ——杏树小学阅读计划
为了培养学生的阅读习惯，让他们乐于亲近书籍，亲历文字的魅力，与好书为友，与经典对话，拓宽学生的知识面，积淀文学底蕴，提高文学素养，营造书香校园我校特制定如下阅读计划：
一、阅读目的
1、学校以“让读书成为习惯,使书香充满校园”为奋斗目标,打造“绿色书香校园”。
2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴,拥有快乐积极的人生,形成读书氛围,促进校园文化建设,努力创建学习型学校。
二、读书口号：以书为伴，丰盈生命！ 三、阅读时间及措施
1、每天半小时阅读：抓实早读，让学生养成早晨坐下即读的好习惯。保证学生每天一定的阅读量。
2、班级设立读书墙，将学校图书室内的图书分发到班级，方便学生阅读。
3、注重诗词古句积累：落实“每周一诗”背诵。学校月底定期抽查。
4、制定建立本班“书香班级”的计划:，根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，每班本学期至少举行一次班级读书活动：如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。
5、召开班队主题读书会：在班中互相推荐合适优秀读物，评选博览群书的“班级小博士”，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。
四、阅读内容
1、全员教师 1年内精读2本书籍，上学期读罗然的《让新课程走进课程》下学期必读《中小学生心理健康行为问题的干预》，班主任必读《专业化视野中的小学班主任》。 2、青年骨干教师 倡议他们要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。青年骨干教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。
3、学生 《西游记》(少年版)、《汤姆叔叔的小屋》、《克雷洛夫寓言》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《格林童话》 。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
